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역할 인식과 역할수행기대에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
김익균(2003), 가족복지론 , 교문사
김익균외 3인(2001), 아동복지론, 대학출판사
김종일, 사회문제론, 청목출판사
도미향. 이소희(2001), 여성복지, 형설출판
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교사와 유아의 상호작용으로 집중력 있고 인간적, 정서적으로 도움을 주는 교육이어야 하겠다.
9. 현대교육에 주는 시사점.
오늘날의 몬테소리 교육이 현대 교육에서 인정받는 것은 그의 교육방법 때문 이었다. 몬테소리는 아동에게 자유를
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교사는 교사 행태의 불확실성과 유아교육의 역동성 때문에 다양한 어려움에 직면하게 된다. 이 역할에서 발생하는 문제들은 유아 교사들에게 스트레스를 줄 수 있으며, 이것은 유아 교사 자신들과 유아 아동에게 부정적인 영향을 미칠 수 있
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교육 프로그램』의 현장 적용 효과 분석> 중앙대학교 대학원, [2013] [국내석사]
박선희 이경화 <유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제>한국보육지원학회지, Vol.10 No.4, [2014]
변윤희, 현은자 <그림책을 활용한 유아예술교
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교사를 위한 한부모가정 아동교육 - 황은숙, 한국한부모가정사랑회, 2013
가족복지론 - 김혜경, 도미향 외, 공동체, 2011
한부모가족지원사업에 대한 성인지적 분석 - 김안나, 한정원 외, 한국여성정책연구원, 2010
한부모가족을 위한 지원서비스
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아동이 많을수록 운영비가 절감되는 규모의 경제를 감안 할 때, 규모가 적은 시설이 불이익을 감수해야만 하는 상황이 초래된다. 이러한 불합리성을 완화해 주어야 한다.
최근 민간보육시설의 보육자율화 문제가 거론되는 것은 대다수 아동
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④ 교사의 역할과 교수학습방법
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 대집단 활동
2) 소집단 활동
3) 개별 활동
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육사상과 원리
2. 몬테소리 교육의 목적
3. 몬테소리 교육 내용
1) 일상생활 교육
2) 감각교육
3) 언어교육
4) 수학교육
5) 문화교육
4. 몬테소리 교육 방법
5. 몬테소리 교사의 역할
6. 몬테소리 프로그
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아동복지시설 현황, 2019, www.mohw.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동복지시설의 개요
1) 주요 개념
2) 종류와 기능
2. 현대사회에서의 아동문제
1) 아동보육의 저하
2)
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치료와 부모상담
4.문제점
1)자폐아 보육의 문제점
2)자폐아동을 위한 사회복지적 문제
5.자폐아동의 교육에 있어 부모, 교사, 전문인의 역할과 자세
1)부모의 역할
2)교사의 역할
3)전문가의 역할과 자세
결론
참 고 문 헌
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