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교육협회는 장애아의 통합교육을 위한 조건으로서, 장애아와 비장애아를 위한 적절한 학습 경험 마련, 일반교사 · 특수교사 · 행정가들이 함께 계획을 세우고 균등한 역할 준비, 적절한 교수자료 · 보조적인 도움, 아동에게 필요한 서비스
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교육아카데미, 2010
곽덕영김미화, 2009, 유아교육기관 운영관리의 실제, 학지사 1. 서론
2. 유아교육기관의 개념
3. 영유아교육기관에서의 리더십의 개념
4. 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질
5. 보육,
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교육적인 수업을 할 수 있어야 한다. 이와같이, 보육시설에서 중요한 역할을 담당하는 보육교사의 전문성을 확립하기 위해서는 유아교사는 내적으로도 따뜻하고 수용적인 자세여야 하며 타고난 개인적 자질뿐 아니라 꾸준한 교육과 훈련을
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아동권리협약>에서 강조된 교사들의 영유아 권리교육의 중요성을 다시금 주목하게 한다. 따라서 영유아 권리에 대한 교사들의 인식과 경험을 분석하여 향후 권리증진 강화 방안을 모색할 필요가 있다.
결론
<유엔 아동권리협약>은 영
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론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육에 대한 개요
1) 개념
2) 목적
3) 교육의 기본가정
2. 부모교육의 필요성
1) 아동 측면
2) 부모 측면
3) 교사 측
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아동과 교사의 관계에서도 폭넓게 관찰되는 현상이다.
참고문헌
김종서 외 : 교사론, 교육의 자질, 서울 교육과학사, 1990
강환국 : 교사교육에 있어서 교과교육의 본질과 과제, 한국교육학회, 교사양성 교육과정의 전문성 확보, 학술대회 논문
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교육내용과 방법을 수정하고 보완하는 노력
4) 아동중심적, 문제해결식, 가설도출식 교육방법을 활용하는 능력
5) 학급을 민주적 문제해결 집단으로 조직, 운영하는 능력
Ⅲ. 결론
지금까지 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에
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교육의 이해, 동문사
11. 원중연(2003), 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
12. 박재환(2002), 유아교육기관의 경영관리, 양서원
13. 양옥승(2000), 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지 Ⅰ. 서 론 3
Ⅱ. 본 론 4
1. 유아교육기
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교육, 일차 예방과 보호, 성인역할기회의 중진이다.
둘째, 보편적 프로그램이 있다. 의료, 보육, 아동수당, 돈이 적게 드는 중등 이후 교육, 서비스와 관련하여 보편적 프로그램을 실시하도록 지지한다.
셋째, 빈곤퇴치가 있다. 아동빈곤을 줄
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교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2014.05.20
집중력을 높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나 자신의 교육관
2. 어린이집 원장의 일반적인 역할
3. 내가 만약
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