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보육을 위한 과제
1) 통합교육에 대한 인식제고
우리나라의 통합교육이 일반교사로부터 거의 외면 상태에 있다는 사실에 따라 일반교사와의 통합교육에 대한 인식제고가 요구된다. 통합교육은 일반 유치원 교사들에 의해서 교육이 주도되기
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보육시설(다만, 영유아 40인 미만을 보육하는 시설의 경우에는 보육교사가 시설장 겸임 가능)
영유아보육법 시행별표 3, 4
보육교사
2세미만 영유아 5인당 1인
2세 영유아 7인당 1인
3세 이상 영유아 20인당 1인
취학아동 30인당 1인
장애아동 5인당
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아동권리에 대한 유아교사의 인식 및 아동권리 보장 실태, 경성대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동권리의 개념
2. 아동권리의 중요성
3. 부모의 역할이 아동의 성장과 발달에 미치
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교육을 주관하는 교육기관으로 전환되는 것이 바람직하다.
둘째, 보육교사 교육과정의 개선이다. 영유아의 발달단계에 맞는 교육과 보육을 제공하고 바람직한 교사로서의 자질과 인성을 강화하기 위하여 교직과목 이수는 물론 전공 필수과
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역할
2) 부모의 양육행동에 따른 자녀의 발달 특성
① 독재적 양육행동과 자녀의 발달 특성
② 허용적 양육행동과 자녀의 발달 특성
③ 권위적 양육행동과 자녀의 발달 특성
④ 방임적 양육행동과 자녀의 발달 특성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고
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교사마다 다른 능력이 균등한 발전을 이룰 수 있어야 한다. 각 교사 평가를 통해 영유아에게 적합하게 균형 있는 교육을 제공해 줄 수 있어야 함을 알 수 있었다. 이에 따라 어린이집 보육에서 교육의 역할을 책임지는 보육교사가 영유아를 위
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론
※ 다음 (1)~(3)번 문제 중 두 문제를 선택하여 작성하시오
(1) 영아 교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오.
(2) 유아 교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교
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보육교사가 필요로 하는 프로그램 개발
* 개발 프로그램 보급 확대
- EDUCARE-NET을 통한 무상보급
- 개발 프로그램 원가 보급
(3) 개발. 보급 현황
가. 보육프로그램 개발. 보급 현황
나. 인터넷 게시
* 최근 개발된 프로그램을 위주로 아동보육종
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보육행정론, 서울 : 양서원, 2001
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002
김영모, 영유아보육의 정체성과 공보육의 방향, 영유아보육학회, 2002
김성경 외, 아동복지론, 양서원, 2005
변화하는 복지국가, 인간과 복지 출판사, 1999
표갑
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프뢰벨의 교육원리
1. 통일의 원리
2. 자기발달의 원리
3. 놀이(play) 및 작업(occupations)의 원리
4. 연속적 발달의 원리
Ⅲ. 프뢰벨의 교육방법
Ⅳ. 프뢰벨의 교육사상에 있어 교사의 역할
Ⅴ. 결론
참고문헌
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