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제1장 철학과 교육 제2장 아동관과 유아교육 제3장 교육사조와 유아교육 제4장 고대와 중세의 유아교육 제5장 근대사회의 유아교육 제6장 신인문시대의 유아교육사상 제7장 프뢰벨과 유아교육 제8장 현대 유아교육의 기초 제9장 심리학과 유아
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제4장 조선 전기의 교육 제5장 조선 중기의 교육 제6장 조선 후기의 교육 제7장 근대 시기의 교육 제8장 고대의 교육 제9장 중세의 교육 제10장 근대 전기(15∼16세기)의 교육 제11장 근대 중기(17∼18세기)의 교육 제12장 근대 후기(19세기)의 교육
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제8장 한국의 교육
제9장 철학과 교육철학
제10장 전통 철학과 교육
제11장 현대의 교육철학
제12장 현대 이후 교육철학의 동향
제13장 아동관의 이해
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제8장 고대의 교육
1. 그리스 시대의 교육
1) 그리스 사회와 문화
① 그리스의 교육
- 서양 교육사의 발단인 그리스의 교육에는 기원전 수 세기 전부터 오늘에 이르기까지 오랜 기간 동안 서양 사회에서 발전시켜 온 교육제도와 활동의 기초를
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제8장 한국의 교육
제9장 철학과 교육철학
제10장 전통 철학과 교육
제11장 현대의 교육철학
제12장 현대 이후 교육철학의 동향
제13장 아동관의 이해
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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아동교육사. 서울: 한국방송대학교출판부.
Capra. Fritjof(1996). 현대물리학과 동양사상(『The Tao of physics』). 이성범
김용정 역. 서울: (주)범양사.
Gorbovskoi. Alexander(1994). 잃어버린 고대문명. 김현철 역. 서울: 자작나무.
Hartmann, Thom(1999). 우리 문명의
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교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권 제2호. 133-158.
윤세라(2008). 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향. 유관순연구 제13호. 271-295.
정영수(1996). 발도르프 교육학의 이론과 실제. 교육의 이론
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