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문화를 유지 발전시킬 수 있는 방안이 고려되지 않아 다문화주의적 관점에서의 교육권리가 침해되고 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동권리에 및 우리나라 아동권리의 문제점에 대해 살펴보았다. 우리나라의 경우 영유아의 건전육성과
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크게 이바지할 것으로 생각된다.
● 참고 문헌
김정래 저, 아동권리향연, 교육과학사, 2002년
이혜원 저, 아동권리와 아동복지, 집문당, 2006년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 아동권리
2) 우리나라 아동권리의 문제점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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권리를 밝히고 있지만 지금 우리나라 현 상황에서는 아동들의 놀 권리 보장에 대한 우려의 목소리가 높습니다. 우리 아동들이 놀 권리를 침해당하고 있는 경우가 있는지 대중매체(신문기사 또는 뉴스 등)나 주변 사례를 찾아보고 이에 대해
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아동의 처우를 개선하기에 부적절하다. 그러므로 교화와 행위 금지를 위한 다른 방안의 대책이 마련되어야 한다. ex) 부모교육, 상담, 접근금지 등
Ⅲ. 결 론
아동복지법은 2000년 개정이후 아동의 권익에 대해서도 구법에 비해 구체화되고 진일
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아동의 권리와 조건을 최대한 존중하는 교육 즉 아동의 발달단계에 충실한 교육을 할 것을 강력히 시사하고 있다.
<참고문헌>
김숙이(2005). 루소의 자연주의 교육사상. 호원대학교 교내연구.
박준영(2009). 교육의 철학적 이해. 파주: 교육
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