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의 중요성을 강조한 말이다. 결정적 시기와 관련하여 우리나라에서도 ‘세 살 버릇 여든까지 간다’ 라는 속담이 있듯 한번 고착화된 습관과 성격은 고치기 힘들다고 생각한다. 그러나 어릴 적에는 이기적이고 타인을 배려할 줄 몰랐던 영유
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아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기) 중 노년기 시기의 발달이 왜 중요하며, 어떤 주요한 발달 과업을 이루어야 하는지 교재의 이론을 참조하여 서술하세요. 그리고 해당 시기의 사람들을 지원하는 사회복지법, 시설, 또는 서비스의 예
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3. 집단적 무의식과 원형
1) 페르소나
2) 아니마와 아니무스
3) 그림자
4) 자기
II. 성격의 역동
1. 대립 원리
2. 등가 원리
3. 균형 원리
III. 성격의 발달
1. 아동기
2. 청소년기와 성인기
3. 장년기
4. 노년기
* 참고문헌
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아동기 발달
1. 신체발달
2. 운동발달
3. 지각발달
4. 인지발달
5. 사회성 발달
V. 청소년기 발달
1. 신체발달
2. 운동발달
3. 인지발달
4. 정서적 변화
5. 사회성 발달
VI. 성인 초기의 발달
1. 신체발달
2. 인지발달
3. 사회성
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관심을 가져야 한다. 그렇게 해야 건강한 아동기 위기를 잘 극복하고 또한 아동기 과업을 훌륭히 수행한 후 청소년기, 청년기로 넘어갈 것이다. 청소년기, 청년기에는 연인과의 관계, 직업(일)과 관계를 전문가는 또한 관심 가져야 할 것이다.
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발달연구, 8권 2호 (2001): 49-63.
허귀선. “자신의 발견: 정체감과 친밀감 발달의 성차.” 학생생활연구-서울여자대학교 학생 생활연구소, 8집 (1996, 12): 57-64.
3. 미간행물
김형태. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구.” 박사학위
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