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자기의 생활을 주도해 나가게 될 것이다.
이것은 그 동안 특수교육이 추구해 온 최고 최대의 목적이므로 어떤 어려움이 있더라도 이러한 정책과제를 꾸준히 추진해 나가야 할 것이다.
내일은 무슨 일이 일어날 것인가? 오늘날 우리 사회에서
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놀이를 통한 교육방법
(3) 미술을 통한 교육방법
(4) 음악을 통한 교육방법
(5) 사회성 훈련을 통한 교육방법
2. 정서 및 행동장애
1) 정서 및 행동장애의 개념
2) 정서 및 행동장애의 원인
3) 정서 및 행동장애의 특성
4) 정서 및 행동장애의
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미술 · 공동체놀이 등의 문화 활동, 다양한 심성훈련과 상담 및 권익보호활동, 학부모 교육과 지역연계 활동을 통해 빈민지역 아동 · 청소년들의 인성과 지적 성장에 기여하고 있는 시기.
3. 전국 지역아동센터 현황조사 (2009년 12월 말 기준)
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것이다.’
1. 사전 지식
1) 놀이치료란 무엇인가?
2) 놀이치료의 대상은 누구인가?
3) 놀이의 치료적 가치
2. 분석
1) 베티의 상태
2) 원인
3) 해결방안
4) 치료사의 치료 방법
3. 감상
마음이 건강한 아이를 위해.
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자기 돌봄 방법 제공
6) 지역사회 및 지원 기관 정보 제공
7) 지속적인 피드백과 상담 계획
3. 발달지체 영유아 부모 지도 방법
1) 긍정적인 강화와 칭찬 활용
2) 구조화된 일상 제공
3) 의사소통을 통한 언어 발달 지원
4) 놀이 중심의 발달
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특수체육 프로그램
2,400,000
전문강사료(물리치료사)
1명×100,000원×24회기=2,400,000
정서안정 프로그램
3,840,000
전문강사료(미술치료사)
1명×100,000원×24회기=2,400,000
재료비
1명2,000원×30명×24회=1,440,000
건강관리 프로그램
1,080,000
유류비(경유, 유지
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미술치료사는 정신과 의사, 상담심리사, 임상심리사, 재활심리사, 사회복지사 등과 다른 음악, 무용, 레크레이션, 놀이, 연극, 문학 등 예술치료관련 치료사들과의 연계성 내지는 종합적 정리가 이루어지지 못하여 그 인정에 있어서 현실적인
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특수아교육, 동문사
이소현,박은혜(2001).일반학급교사를 위한 통합교육 지침서 특수아동교육, 학지사
이소현(1998), 장애유아아동의 조기특수교육(특수교육 연수교재), 국립특수교육원
이미선(2001), 유아특수교육유치부학급의 지원(특수교육
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특수아동의 이해와 교육, 서울 : 도서출판 특수교육
○ 국립특수교육원(1998), 장애아를 위한 음악치료
○ 이상복, 이상훈(1999), 정서·행동장애아 치료와 교육, 경산 : 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악치료의 개념
Ⅲ. 음악치료의 효
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특수교육원)
-지체장애아동 치료교육(1998, 구본권, 문음사)
-중복, 지체부자유아 교육(2003, 이달엽, 교육과학사)
-장애인의 이해(1999, 정재권 외)
-특수아동 교육(2003, 김종현, 형설출판사)
인터넷 사이트
-뇌성마비정보센터(www.samson16.hihome.com)
-서
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