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미술실 요리교실, 상담실, 프로그램실(오리온, 은하수)
3F
태화해뜨는샘, 태화초록교실, 강남구발달장애인평생교육센터, 프로그램실(맑은누리, 행복그루터기)
2F
유아체능단, 체력단련장, 체육관, 프로그램실(별님)
1F
태화어린이집, 가족도서
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놀이에 집중하지 못하는 분리불안장애가 나타나는 경우가 많다. 유아의 경우 3월, 학기 초가 되면서 부모와 떨어져 유치원에 가는 것이 설어 불안해하거나 신체적으로 통증까지 나타내어 부모나 교사를 애먹게 하는 아이들을 많이 볼 수 있다
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특수성이 있기에 생각한 방안이다.
구체적인 수업 안을 제시하기에는 배워야할 점이 많아 대략적인 방안만을 제시했지만 미술활동을 통해 아이들에게 도덕적인 성품을 기르도록 유도할 수 있는 방안에 대한 연구는 앞으로 미술교사를 꿈꾸
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센터 : 지역사회 아동의 보호 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적 아동복지서비스를 제공하는 시설
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
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센터 설치)
- 민관협력 고혈압 당뇨병 등록관리사업
- 정신보건센터운영(정신보건센터 운영, 아동청소년 정신보건사업, 알코올상담센터 운영, 노숙자등알코올중독자사례관리)
- 지역사회건강조사, 생애전환기 건강검진
- 영유아건강검진
- 국
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센터와 협의하여 어머니를 위한 교육프로그램을 공동으로 운영할 수 있을 것이다(류방란 외, 2012).
(9) 아버지의 자녀교육 참여 확대 지원
다문화가족의 특수성 상 여성결혼이민자 개인적 역량만으로 자녀교육과정에서 제기되는 각종 과제에
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놀이를 해도 이런 방법을 해달라고 전해주었다. 언니와 지효가 문화센터에 다녀와 피곤해도 지효를 고쳐줘야겠다는 의지가 보여서 오히려 내가 더 열심히 했다. 처음에는 과제가 어려웠지만 시간이 갈수록 아이에 대해 더 알 수 있고 아이를
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놀이(dramatic play)
7. 관찰 및 참여(observation and participation)
8. 워크숍(workshop)
9. 소집단 토의(buzz session)
10. 브레인스토밍(brain storming)
Ⅵ. 장애아동 부모교육의 사례
1. 동후 어머니 이야기
2. 대현이 아빠이야기
Ⅶ. 장애아동 부모교육의
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특수한 상담기법
1) 미술치료
2) 음악치료
3) 독서치료
4) 운동요법
5) 심리극
6) 예술치료
7) 바이오피이드백
8) 자기 최면 및 최면 기법
9) 행동수정
10) 부모놀이 치료
6. 상담의 실시 방법에 의한 형태
1) 면접 상담
2) 사이버 상담
3) 집
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센터(
http://www.isisc.net
).
인천사회통합지원센터상담실.
위드뉴스(
http://www.withnews.com
).
장애인신문
부천혜림원(
http://www.haelim.or.kr
), '부모기능강화 연구 보고서'.
조선일보 북섀( http://bookshop.chosun.com ). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 부모의 심
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