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놀이도구
⑤ 긍정적인 자아개념의 발달을 돕는 놀이도구
⑥ 자기 이해를 발달시킬 수 있는 놀이도구
⑦ 자아통제력의 발달을 돕는 놀이도구
2) 놀이치료에 유용한 놀이도구들
5. 놀이치료사
1) 놀이치료사의 개념
2)
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특수교육
김은주 외, 통합학급 운영 실태 분석 연구, 국립특수교육원, 2003
강경숙 외, 특수교육보조원제 운영방안연구, 국립특수교육원, 2006
김성애 외, 장애아동 통합교육의 효율적인 운영방안, 국립특수교육원, 2006
정대영 외, 통합교육실태
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미술치료의 기법
➀ 난화 상호이야기 만들기법
➁ 가족체계 진단법을 활용한 협동화
➂ 자기집 평면도
➃ 만다라 그리기
➄ 스크래치
➅ 자소상
6. 미술작품
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놀이치료사자격시험에 응시할 수 있다. 놀이치료사 자격시험 과목은 놀이치료이론, 상담이론으로 놀이치료의 기초와 전문 분야에 관한 내용을 중심으로 출제된다.
놀이치료사가 필기시험에 합격한 후에는 놀이치료 임상경험과 수련과정을
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특수교육, 1994
. 김수진, 유아통합교육사례(일반 유·초·중등교사 9기),
국립특수교육원, 2001
. 이소현, 장애유아아동의 조기특수교육(특수교육 연수교재),
국립특수교육원, 1998
. 이미선, 유아특수교육유치부학급의 지원(특수교육 연수교재)
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특수교육
김은주 외, 통합학급 운영 실태 분석 연구, 국립특수교육원, 2003
강경숙 외, 특수교육보조원제 운영방안연구, 국립특수교육원, 2006
김성애 외, 장애아동 통합교육의 효율적인 운영방안, 국립특수교육원, 2006
정대영 외, 통합교육실태
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미술치료 도입을 위한 기초연구」, 원광대학교 동서보완의학대학원 석사학위 논문.
· 정여주, (2003). 『미술치료의 이해-이론과 실제』, 서울 : 학지사.
· 장은경, (2002). 「국내 미술치료사의 역할과 관련기관에서의 임상훈련 현황에 관한 연
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놀이를 통하여 시회복지 현장에서 적용할 수 있는 방법들을 연구하고 개발하여 적용하면 클라이언트들에게 ‘놀이’이라 방법으로 쉽게 접근하여 더 좋은 상담효과를 얻을 수 있을 것이다 특히, 아동들을 대상으로 하는 상담에는 큰 효과가
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특수교육이 상호 보완적으로 발전할 때, 모든 아동은 자신에게 맞는 교육을 받으며, 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
안수경 외(1999). 「유아특수교육 확대 방안 연구」. 국립특수교육원.
김수미(2021). 「특수아통
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특수교육개론, 학지사
남정걸(2010) 특수교육행정론, 교육과학사
김경진·이미선(2004) 장애 영유아 가족지원 방안 연구, 국립특수교육원
김승국(2013) 특수교육학, 양서원
김정권 외(2007) 특수교육백년사, 특수교육
김정권 외(2008) 특수교육과정
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