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놀이치료와 미술치료를 받고 있다합니다.
《사례2》
일반 초등학교에 다니고 있는 여자아이가 있습니다. 6세 때 놀이터에서 놀다 피가 멈추질 않아 병원을 갔는데 희귀병으로 판정을 받았습니다. 이 아이는 지금도 충격을 받으면 혈액의 수치
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교육원, 전문대학, 일반대학, 원격대학 등으로 양성 통로가 다양한 보육교사의 경우에는 자격 기준과 진입 장벽이 너무 낮아 전문성이 더욱 떨어지는 것으로 지적됐다.
이 위원은 따라서 유치원교사와 보육교사의 자격 기준을 강화해 보다 양
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센터 : 보건복지 4대 개혁의 정착 및 복지수준의 향상, 한국개발연구원, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 보건복지의 4대개혁
1. 국민기초생활보장의 내실화
2. 의약분업의 정착
3. 의료보장제도의 건실한 운영
4. 국민연금의 안정적 운영
Ⅲ. 보건복
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특수교육의 확대와 다양화
① 재택 장애아동 학교교육을 지원.
② 유아 특수교육을 지원.
③ 모든 유초중고등학교에 특수학급을 증설하는 등의 대책이 필요.
④ 특수교육의 질을 제고하는 정책 필요.
5) 장애아동을 위한 재가복지서비스의 확
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미술치료, 학습지도 등
- 그 외에도 사무보조, 정원관리, 청소, 전기, 보일러, 건물관리 등 자원봉사자 분들의 도움을 기다리고 있다.
10. 기관방문을 마치며 마지막 인터뷰
요즈음은 자녀가 한 명인 또는 두 명인 젊은 부부의 입양신청이 증가
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센터>
<청소년 복지론>-양서원
<알코올 및 약물남용>- 윤명숙
http://cafe.naver.com/gaury.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid
http://blog.naver.com/ghghgh06/80008080520
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=7&dir_id=70117&docid=158476
=6789<가우리블러그정보
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심리적 원인 ②. 유전적 원인 ③. 기질적 원인
3. 자폐성장애 판정 및 진단 기준
1). 사회적 상호작용의 질적 장애 2). 의사 교환에 있어서 질적 손상
3). 행동, 흥미 또는 활동이제한적이고 반복적이고 판에 박은 증상
4).
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놀이의 발달
4. 사회화의 발달
VI. 유아기 발달장애
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
C. 아동기
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 지각발달
2. 기억발달
3. 개념발달
4. 지능발달
III. 언어발달
IV. 정서발달
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놀이의 발달
4. 사회화의 발달
VI. 유아기 발달장애
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
B. 아동기 발달
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 지각발달
2. 기억발달
3. 개념발달
4. 지능발달
III. 언어발달
IV. 정
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상담사, 장애인복지는 특수교사, 재활의학과 의사, 물리치료사 등으로 전문화되었다. 아동복지의 대상이 빈곤하거나 보호자가 없는 아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서, 이러한 문제를 해결해야 할 인력
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