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in Health care, 2, 1977, pp.265-273. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 집단구성
3. 단위사업(활동내용)
4. 수행인력
5. 필요한 시설 및 장비
6. 협력관계
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 평가계획
참고문헌
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(1) 계획시간
(2) 작업시간
(3) 정돈시간
(4) 회상시간
(5) 소집단 활동시간
(6) 대집단 활동시간
(7) 평가와 계획 : 다음날의 계획
5) 교수-학습 방법
6) 하이스코프 프로그램의 사례
7) 평가
8) 한국 현장에서의 적용 및 문제점.
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대상의 사례관리제도 구축을 위한 정책방안,”<한국사회 복지정책> 제 12집.
여성부, 2004, <2003 여성백서>.
이소희 최덕경 강기정 김훈, 2003, <가족문제와 가족복지>, 도서출판 양지.
이원숙, 2004, <가족복지론>, 학지사.
이주영
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바람직할 것이다.
4. 객관적인 욕구개발과 평가활동의 활성화
참된 아동복지를 실천하기 위해서는 다양한 욕구의 개발과 현재의 프로그램에 대한 정확한 평가 작업이 요구된다. 전남련 이애련 공저, 아동복지, 형설출판사, p363-365
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아동복지를 실천하기 위해서는 다양한 욕구와 개발과 현존 프로그램의 정확한 평가 작업을 통해서 올바른 아동복지 활동에 공헌할 수 있어야 하겠다.
5. 참고문헌
1. 서영혜 외 (2002), 아동복지의 이론과 실제, 서울:동문사.
2. 윤혜미 외 (2005),
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보육실태
(1) 보육 대상
(2) 보육급여 유형
(3) 보육프로그램
(4) 보육서비스전달체계
(5) 보육 재원
3. 본인이 생각하는 가장 큰 문제점 – 보육서비스전달체계
4. 보육서비스전달체계의 해결책
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동상담소, 아동전용시설, 아동복지관 등으로 다양화하고 아동복지시설의 사업을 아동가정지원, 아동주간보호, 아동전문상담, 학대아동보호, 공동생활가정, 방과후 아동지도사업 등으로 서비스를 보다 전문화하고 프로그램 대상 아동들을
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평가에 따라 부모를 참여시킨 홈 스타트 프로그램을 실시하였으며 아동의 욕구에 맞게 개발된 수용시설 소규모의 집단위탁가정보호 특히 특수장애아동을 위한 수용시설과 특별위탁가정보호의 개발이 이루어졌다.
우리나라의 아동복지사업
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프로그램의 기본 전제
3. 영재아의 판별
4. 영재아 프로그램의 교육과정
① 철학적 지향
② 교육목표 및 교육원리
③ 교육방법 및 교육내용
④ 교사의 역할
⑤ 부모의 역할
⑥ 영재아 프로그램의 평가
5. 영재아 프로그램의 사
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아동중심 보육사업 전개
(2) 보육 행정의 전문화
(3) 보육기관의 교육기능의 강화
(4) 유아를 위한 보편적 보육의 기반 마련
2) 아동보육정책의 개인적 해결방안
(1) 우수 프로그램 개발·보급 및 평가제도 도입
(2) 물품 공동 구매제
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