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평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
인지력 개발
인지능력 향상
성과지표 : 사전사후 대비 15점 이상 향상
평가도구 : 아동 인지기능 평가 척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도
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아동의 언어문제해결력 향상 지원 프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 언어발달이 향상되었으며 지지망 구축으로 인해 지역사회 소속감, 자존감 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 발달 지연 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발하
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평가도구 : 아동의 일상적 스트레스 척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
인문학 P/G
인문학 프로그램을 통한 발달 지연
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평가도구: 아동·청소년행동평가척도(KCBCL), (50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
스트레스 관리 P/G
스트레스 관리 프로그램
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평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
지지체계
연계 지원 및 지지망 구축을 통한 자아존중감 향상
성과지표 : 사전사후 대비 각 5점 이상 향상
평가도구 : 사회적 지지 지각 척도(20점 만점)
프로그램 만족도 조사(20
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평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
부모 교육 P/G
부모교육 프로그램을 통한 참여 아동 부모들의 양육 효능감 향상 및 가족 의사소통
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평가 도구 및 방법
측정 시기
다도교육
다도교육 프로그램을 통한 스트레스 경감 및 대처능력 배양
성과지표 : 사전사후 대비 15점 이상 감소
평가도구 : 아동의 일상적 스트레스 척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사
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프로그램 을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 문제행동이 감소하고 자기조절, 자기관리 능력이 향상되었으며 해당 가족의 기능이 개선되었다고 평가됨. 향후 아동 심리사회 접근 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 아
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평가 척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
진로지도 프로그램
진로지도 프로그램을 통한 새터민 아동 청소년의 비전
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평가도구 : 청소년 스트레스 척도(10점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
또래 관계 P/G
또래 관계 프로그램을 통한 참여 청소
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