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아동문학을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학 노운서, 노명희 외 2명 저 | 양서원 | 2015.07.22 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학과 일반문학의 정의
2. 아동문학의 가치
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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가치관의 변화 및 태도도 고려해야 한다
4. 성적 노골성에 대한 기계적인 검열은 오히려 ‘상상력’을 자극시키며, 그 효과는 의도했던 것과는 정반대로 결과할 수 있다는 점을 고려해야 한다
5. 주제내용은 ‘성인용’으로 등급판정된 것임
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가치의 수용을 통한 투철한 복지서비스정신(mind)의 정립
②사회적 후원(재원)에 상응하는 사회적 책임성의 인식
③지역사회의 다른 복지자원과의 연계를 강화하는 자세
④관리자는 자신의 업무에 관해 언제나, 어떤 상태에서도 프로그램
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운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기. 서울 : 이화여자대학교 출판부 1.유아문학의 가치와 교육적 의의를 서술하시오
2.동화구연의 교육적 가치에 대해 서술하시오
3.프로젝트 접근법에 대해 설명하시오
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비교, 시민교육연구(2002)
임의영, 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 문학과 지성사(1993)
이용남 외 7인 공저, 신교육 심리학, 서울 학지사(1999)
이성진·홍준표, 행동수정의 원리, 교육과학사(1999)
임규혁, 학교학습 효과를 위한 교육 심리학, 서
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