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문학 활동이 유아의 또래갈등해결전략에 미치는 영향. 유아미디어연구. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 한국/서양 동화(아동문학) 중에 실사/애니로 제작된 영화 선택 : “샬롯의 거미줄’
2.동화와 영화의 유사점
3.동화와 영화의 차이점
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아동문학은 연령과 상관없이 많은 사람들에게 흥미와 감동을 주는 훌륭한 내재적인 가치를 가진 작품이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사
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“아동문학교육론”, 신원문화사, 2000
유창근, “현대아동문학론”, 동문사, 1989
김현숙, “현대 아동문학의 팬터지 연구”, 동덕여대 대학원, 2001 Ⅰ. 서론
1. 아동문학의 개념
Ⅱ. 본론
1.아동문학의 특징
2.현대아동문학의 특징
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아동 문학의 현재와 미래, 그리고 독자
20세기 후반부터 현대 아동 문학은 다양성의 증가, 장르와 연령의 파괴, 첨단 매체와 기술의 발달 세 가지 특징이 나타나고 있다 (Cullinan & Galda, 2002 pp. 21~23). 이를 자세히 살펴보면 다음과 같다.
(1) 다양성
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아동 발달단계에서 발달적 특성과 아동문학과의 관계를 구체적으로 살펴보았다. 피아제의 인지발달이론은 현재까지도 그 뛰어남을 인정받아 각국의 유아교육기관에서 많이 활용되고 있다. 하지만 그 나라의 문화와 사회적 배경을 고려하지
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아동문학교육활동을 계획할 때 누리과정의 생활영역과 관련하여 한 가지 주제를 정하고 문학적 접근의 교수계획을 위해 같은 주제를 다루고 있는 그림책 5가지를 선정하여 아동문학적 요소에 따라 분석해 보았다. 어른에게 요구되는 가치를
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아동문학의 이론적 배경과 Action Research의 개념 ···7
1. 총체적 언어 접근법의 정의 ·················7
2. 총체적 언어 접근법의 학습 원리 ··············10
3. 초등영어교육과 아동문학··················10
4.
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아동문학의 이해, 새미 2008
김철수, 간호옥 저, 아동문학의 이해와 교수학습, 한글 2009
노운서, 노명희 외 저, 아동문학, 양서원 2013 목차
1. 전래동화의 정의
2. 전래동화의 기원
3. 전래동화의 특징
4. 전래동화의 가치
5. 전래동화
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아동문학교육, 학지사.
김세희 (2000). 유아교사를 위한 유아문학교육, 양서원
김현희·홍순정 (1993). 유아문학, 한국방송통신대학교출판부
김현희·박상희 (1999). 유아문학교육, 학지사.
석용원 (1982). 아동문학원론, 학연사, p.12.
유창근 (1997).
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, 국민대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전승문학의 개념과 특징
2. 전승문학 그림책 선정
1) 제목
2) 동화내용
3) 동화가 주는 교훈
3. 선정한 그림책에 대해 언어교육이 포함된 수업계획안 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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