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하는 경우, 다른 아동들에 비해 표현능력 부족한 경우 표현하기를 주저하고 느리게 표현하는 경우 등이 있는데, 이런 경우 적절한 동기부여 전략을 활용하여 유아들의 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 것이 필요하다.
Ⅳ.
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손가락이 베이지 않도록 해야 할 것이다. 또한 접착제와 본드와 같은 위험물의 안전한 사용법을 가르쳐 주어야 할 것이다. 1. 유아들이 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략
2. 미술수업시 고려사항
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미술 교육 전문가들의 지속적인 노력이 필요하다고 할 수 있다.
특히 유아의 더욱 능동적인 미술활동 참여를 위한 노력이 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
김미경, 최영해 <아동미술교육>, 파워북, 2015
이미옥 <아동미술교육>,
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미술 활동에 앞서서 시범 보이기 그리고 아이들의 개성 존중하기였다.
이 세 가지 모두 미술 교육 과정에 있어 영유아들의 동기를 향상시킬 수 있는 긍정적인 방안이다. 그러나 이 3가지를 지키면서 수업을 진행하는 것은 생각보다 어려운 일
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미술교육, 정민사, 2010권상구, 유아미술교육의 실제, 미진사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아미술활동의 접근방법
2. 유아 미술활동이 주는 가치
3. 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략
Ⅲ. 결론
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