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그림을 그림 카드와 비교해 본다.
※ 1수준의 경우 그림 상자 하나씩만 돌려도 모든 면의 그림의 완성이 된다. 만약 2수준의 경우로 하고 싶은 경우 각각의 면에 다른 명화와 풍속화를 붙여주는 것이 좋다.
교재교구
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아동에 대해 애정과 존중감을 갖고 자율성, 개별성을 인정하며 기다리고 인내할 수 있는 태도를 가져야 한다.
소그룹으로 지도하기 위해 팀별로 프로젝트 시간을 갖는다면 교사는 프로젝트에 포함되지 않은 다른 아이들을 지켜볼 수 없는 문
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교구 제작서 (활동명 - 어린이 집에서는 어떻게 해야 할까요) 만 4세
교구 제작서 (활동명 - “까꿍! 안녕!”) 2살 미만
교구 제작서 (활동명 - 미술관에서 명화를 감상해요, 명화로 만드는 이야기 책) 만 5세
교구계획안 (제목 - 나는 어디에 살
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어떤 신발이 나올 것 같니?
- 동화 속의 신발 친구 이야기를 잘 들어볼 수 있겠니?
신발 실물
자료를
제시한다. 교구계획안 2
부분 동화
연계11- 이야기나누기
연계-1 명화
연계-2 미술
올데이1 부채
올데이2- 게임
일화기록
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, 2013
구재옥, 김경원, 김창임 외 2명 저, 영양교육의 이론과 실제, 파워북, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영양교육 목표
2. 누리과정
1) 수준별 내용
2) 만3세 지도사항
3. 영양교육 내용
4. 영양교육 활동계획안 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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