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발달단계를 알게 되면 보다 높은 수준의 도덕적 판단이 무엇인지를 알게 되므로, 높은 수준의 도덕성을 발달시키기 위해 스스로 노력하게 됩니다. 따라서 도덕 판단 수준에 대해 생각할 수 있는 기회를 많이 주는 것이 교육적으로 바람직합니
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단계에는 없던 역설적이고 다층적 수준 형태 내의 실제에 참여하고자 하는 것으로 특징지어진다. 이 단계의 초점은 더 이상 개별화와 이념 형성에 두어지지 않는다. 이 단계의 사람들은 신앙 전통의 수호자로서의 능력을 갖게 된다.
주류 개
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발달에 지속적으로 영향을 미치게 된다.
Ⅲ.결론
한 아동이 성인으로 성장하기까지 미치는 사회 환경 유형에 대해 알아보았다.
가정, 학교, 사회까지 이르는 유형으로 각 발달단계에 따라 영향이 되는 사회 환경도 변화되며 누적되는 것으로
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발달에 미치는 효과, 한국교원단체총연합회
임영방·박철준(1985), 미술과 교육, 서울 : 한국방송통신대학 출판부
정종진(1998), 자신감과 자아존중감 키워주기, 장원교육
정정진(1979), 정신박약아 교육연구 - 정신지체아를 위한 적응행동 발달검
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발달단계에 따라 진행하는 것이 효과적이다. 따라서 부모와 교사는 영유아의 발달단계의 따른 안전교육 과정을 이해하고 이를 실천하기 위해 노력해야 할 것이다.
참고자료
영유아 안전 건강교육, 권혜진, 김헤라 외 3명 저, 창지사, 2014.02.25.
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의의와 개념의 변화 14
나. 유아 양육과 섭식형태의 변화에 따른 영양문제 14
다. 영양교육 16
라. 영양교육 계획수립 16
4. 영양교육 매체 17
가. 영양교육 매체의 선정기준 17
나. 영양교육에 활용이 가능한 매체의 종류와 사례 17
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발달모델의 핵심은 각 단계를 정확히 이해하고, 적절한 시기에 맞는 교육과 환경을 제공하는 것이며, 이는 아동의 전체적인 발달과 성장을 촉진하는 중요한 요소임을 알 수 있다. 결국, 인지발달단계를 이해하는 것 자체가 인간의 성장 과정
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발달이론의 주요개념
1. 자아심리학
2. 점성설의 원리
3. 위기
III. 에릭슨의 성격발달단계
1. 1단계(구강기) : 기본적 신뢰와 불신
2. 2단계(항문기) : 자율과 수치심/의심
3. 3단계(남근기) : 주도성과 죄책감
4. 4단계(잠복기) : 근면성
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 Piaget의 인지발달이론
1. Piaget 이론의 주요 개념
1) 도식
2) 적응
3) 동화
4) 조절
5) 평형
2. Piaget의 인지발달단계
1) 감각운동단계
2) 전 조작기 단계
3) 구체적 조작기 단계
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발달이론
I. 일반적 특성
II. 피아제(Piaget) 이론의 기본개념
1. 도식
2. 적응
1) 동화
2) 조절
3. 균형화
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 반사활동
2) 일차순환반응
3) 이차순환반응
4) 이차도식의 협응
5) 삼차순환반응
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