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아동과 접하게 되었다. 이론으로만 알고 있던 발달사항들을 관찰하였다.
담당선생님과 부모님과의 상담을 관찰하면서 현재 아동이 어떠한 발달단계에 있는 지 알 수 있었다.
080318
담당선생님과 부모님의 상담 관찰
교실 내에서의 안전교육
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발달 특징
1) 신체발달
2) 사회발달
3) 언어발달
4) 정서발달
5) 인지발달
2. 만 2세의 영아의 발달 특징
1) 신체발달
2) 사회발달
3) 언어발달
4) 정서발달
5) 인지발달
3. 영아의 발달 특징에 따른 교사의 역할
1) 신체 및 운
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단계 : 자아중심적 미분화 단계
2. 1단계 : 주관적 관점수용 단계
3. 2단계 : 자기반성적, 호혜적 관점수용 단계
4. 3단계 : 제3자적, 상호적 관점수용 단계
5. 4단계 : 깊은 사회적/상징적 관점수용 단계
D. 사회문화적 관점
I. 마가렛 미드
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I. 주요개념
1. 정신구조
2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
* 참고문헌
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아동 청소년의 진단적 평가와 치료는 아동 청소년 발달, 발달 정신병리의 원인, 다양한 치료 방법에 대해 충분한 자격을 갖춘 전문 인력에 의해 수행되어야 한다. 정신보건 체계에는 많은 다양한 분야의 전문 인력들(소아 및 청소년 정신과
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부모와의 협력, 그리고 현장 중심의 교육훈련이 병행되어야 하며, 이러한 통합적인 노력만이 영유아가 건강하게 성장할 수 있는 토대를 마련할 수 있다. 1. 서론
2. 영유아 발달단계
2.1. 신생아기
2.2. 유아기
2.3. 미취학 아동
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발달하지만 부모의 지나친 통제로 스스로과제완수 기회를 박탈당하면 자신감을 잃을
뿐만 아니라 죄책감을 갖게 된다.(아무리 어려도 스스로 계획하고 실행할수 있는 기회를 제공)
3단계가 이루어지지 않
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아동의 안전과 건강 및 복지 지원과 일반인들의 아동학대 심각성에 대한 인식을 제고하는 것을 목적으로 한다.
- 구체적 프로그램으로는 부모, 가족, 아동 또는 지역사회를 대상으로 가족기능 강화에 주안점을 둔 아동양육 또는 부모교육 프
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발달이론
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
2. 에릭슨의 심리사회이론
1) 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치심
3) 주도성 대 죄의식
4) 근면성 대 열등감
5) 정체성 대 역할혼돈
6) 친밀감 대 고립감
7) 생산성 대 침체성
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아동의 발달을 도우며, 바람직한 보육 환경을 조성하는 출발점임을 잊지 말아야 한다. 1. 서론
2. 아동발달의 원리
1. 발달은 단계적이다
2. 발달은 개별적이다
3. 발달은 상호작용적이다
3. 가장 중요하게 고려할 원리 및
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