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발달이론을 통해 교사의 역할이 무엇보다 더 중요함을 다시 한번 느끼게 되었고, 발달단계가 높다고 해서 좀더 도덕적으로 성숙했다고 확신할 수 없었지만, 학습자의 수준을 파악하여 보다 적절한 도덕적 사고를 할 수 있도록 갈등을 경험하
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발달이론
I. Vygotsky의 인지발달과 정신도구
II. 인지과정으로서 정신기능
III. 고등 정신기능 발달의 사회적 기원
IV. 언어와 사고의 발달
1. 언어발달
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
4) 제4단계
2. 개념적 사고의 발달
V. 평
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발달이론
(1) 프로이드의 심리성적발달 성격이론
(2) 에릭슨의 심리사회적발달 성격이론
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
(1) 공통점
(2) 차이점
4. 각 단계 별 교육적 시사점
(1) 프로이드의 발달단계 별 교육적 시사점
(2) 에릭슨의 발
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장애
가. 품행장애
나. 불안장애
다. 뚜렛장애
라. 학습장애
IV. 원인
1. 생물학적 요인
가. 유전
나. 뇌손상
다. 뇌의 화학물질의 이상
2. 심리-사회적 요인
V. 치료
1. 약물치료
2. 부모훈련
3. 교육적 방법
* 참고문헌
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폐쇄체계
(4) 하위체계
(5) 피드백
(6) 항상성 그리고 안정과 변화
2. 가족스트레스이론
(1) 가족스트레스의 개념
(2) 가족스트레스모델
3. 가족발달이론
(1) 역사
(2) 기본가정
(3) 주요개념
(4) 유용성
(5) 가족생활주기
*참고문헌
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부모역할
태아의 발달에 따른 태교
[1] 0~2개월
[2] 3~4개월
[3] 5~6개월
[4] 7~8개월
[5] 9~10개월
[6] 시각과 청각의 발달
[7] 두뇌의 발달
[8] 감정의 발달
[9] 태아의 꿈
2. 출산과정
1) 출산 과정
① 제 1단계: 진통기
② 제 2단계: 분만기
③
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발달과정과 성격형성론. 교육과학사. 1990.
이용남. 교육이론의 선구자들. 교육과학사. 1987. 1. 프로이드- 정신분석이론
I. 생애
II. 인간의 정신세계
III. 성격의 구조
IV. 성격의 역동성
V. 방어기제
VI. 성격발달의 5단계
VII. 프
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부모로부
터의 보상 등이 있다(김경희, 2001). Freud는 동일시를 아동이 이성부모의 사랑
을 얻기 위한 동성부모와의 경쟁에서 자기의 무력함을 깨닫게 된 결과의 부산
물이며, 이것은 오이디푸스와 엘렉트라 콤플렉스를 통해 발달한다고 본다.
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발달지체아가 평생 살아가면서 가족지원을 받을 수 있길 바란다.
우리나라의 현 실정을 보면 복지관의 세팅을 제외하고는 여러분야의 전문가들이 함께 일하는 것이 어렵다. 그래서 장애아동 부모들은 아이들에게 필요한 전문가들을 만나게
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발달에 대한 에릭슨 입장에 관한 일고찰. 아동교육(제12권 제1 호).
ㆍ박노권(1998). 에릭 에릭슨의 사회심리 발달이론 분석. 목원신학연구소 1. 자아(ego)의 강조
2. 심리사회적 발달단계
3. 자아정체성의 발달과 부분 위기
4. Marcia의 청소년
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