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부모 역할
사회적 활동
8
노인기
노인기
통합감 대 절망감
인류
삶의 가치
7. 에릭슨의 발달단계(표 작성)
연령구분은 참고 자료마다 조금씩 다르게 나와 있어서 전체 적인 정확한 구분은
하지 않았습니다.
▣ 목 차 ▣
1. 시작하면서..
2. Erikson
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이론
2.교육학적 관점과 이론
1)인간의 성장욕구와 자아실현
2)발달과업과 발달단계에 대한 이론
3)인성교육이론
4)민주주의 교육사상
3.학교상담과 생활지도의 활동
1)학생조사활동
2)정보제공활동
3)진로지도 활동
4)상담활동
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역할을 한다고 결론지을 수 있다. 서론
1. 대인관계의 개념
2. 인생의 발달단계
3. 대인관계 변화의 중요성
1. 아동기와 대인관계
1. 가족과의 관계
2. 또래와의 상호작용
3. 사회성 발달
2. 청소년기와 대인관계
1.
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발달이론을 통해 교사의 역할이 무엇보다 더 중요함을 다시 한번 느끼게 되었고, 발달단계가 높다고 해서 좀더 도덕적으로 성숙했다고 확신할 수 없었지만, 학습자의 수준을 파악하여 보다 적절한 도덕적 사고를 할 수 있도록 갈등을 경험하
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발달이론
I. Vygotsky의 인지발달과 정신도구
II. 인지과정으로서 정신기능
III. 고등 정신기능 발달의 사회적 기원
IV. 언어와 사고의 발달
1. 언어발달
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
4) 제4단계
2. 개념적 사고의 발달
V. 평
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발달이론
(1) 프로이드의 심리성적발달 성격이론
(2) 에릭슨의 심리사회적발달 성격이론
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
(1) 공통점
(2) 차이점
4. 각 단계 별 교육적 시사점
(1) 프로이드의 발달단계 별 교육적 시사점
(2) 에릭슨의 발
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역할을 한다. 특히 연속성 원리는 아동이 이전 단계에서 습득한 능력을 바탕으로 다음 단계로 향하도록 하는 것이며, 이는 교사와 부모의 일관된 지도가 필요하다. 발달단계별로는 감각운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 등으
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장애
가. 품행장애
나. 불안장애
다. 뚜렛장애
라. 학습장애
IV. 원인
1. 생물학적 요인
가. 유전
나. 뇌손상
다. 뇌의 화학물질의 이상
2. 심리-사회적 요인
V. 치료
1. 약물치료
2. 부모훈련
3. 교육적 방법
* 참고문헌
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조건임을 다시 한 번 강조한다. 1. 서론
2. 보육교사의 역할
2.1. 아동 발달 지원
2.2. 부모와의 소통
2.3. 안전한 환경 조성
3. 보육교사가 갖추어야 할 개인적 자질
4. 보육교사가 갖추어야 할 전문적 자질
5. 결론
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폐쇄체계
(4) 하위체계
(5) 피드백
(6) 항상성 그리고 안정과 변화
2. 가족스트레스이론
(1) 가족스트레스의 개념
(2) 가족스트레스모델
3. 가족발달이론
(1) 역사
(2) 기본가정
(3) 주요개념
(4) 유용성
(5) 가족생활주기
*참고문헌
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