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. 2003.5 ★애착발달의 이론★
★애착형성의 단계★
★애착의 유형★
★애착의 영향요인★
★애착반응★
★애착장애(Attachment disorder)★
★애착형성을 위한 간호중재★
★안정애착을 위한 예방 부모교육★
★참고문헌★
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발달 장애아동 가족을 위한 사회복지실천
(1) 실천적 대책
① 발달장애아동 가족에 대한 일원화된 서비스 지원체계 마련
② 학교와 가정의 연계된 통합교육의 실시
③ 장애아동 부모의 지지집단 활성화 지원
(2) 정책적 대안
① 장애의 진단 및
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1939년부터 현재까지
Ⅲ. 프로이드의 주요이론
1. 충동 이론
2. 무의식과 의식
IV. 프로이드의 방어기제
1. 방어기제(defense mechanism)
V. 심리성적 성격발달단계의 특징
1. 발달단계 이론
2. 성격 이론
VI. 프로이드 이론의 평가
참고문헌
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부모들에게 결혼생활과 부모역할에 관한 강좌를 재설하고, 문제발생가정의 상담교육을 의무화하도록 하거나 결혼준비교육 및 이혼 전 상담을 의무화한 바 있다.
셋째, 건강가정기본법에 의한 건강가정사업이 확대되고 정착되어야 한다. 각
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부모가족의 개념
(3) 재혼가족의 유형
2) 재혼가족의 특성
(1) 복잡한 가족구조
(2) 비현실적 기대
(3) 서로 다른 가족의 역사
(4) 친부모자녀간 유대
(5) 두 가족의 구성원인 자녀
(6) 법적관계
(7) 가족생활주기의 불일치성
2. 재혼가족의
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아동의 정서는 발달단계에 따라 특징적인 행동으로 나
타나므로 이러한 정서적 특성을 고려하여 아동을 양육하고 교육
할 필요가 크다. 이를테면 "울다가 웃으면 똥구멍에 털난다."는
속어처럼 유아들은 자기가 원하는 것을 얻기 위해 때와
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발달단계의 이해
2) 시간의 경과에 따른 유아의 변화 확인
3) 학습전체 유아의 현재 상태 파악
4) 교육과정 계획과 의사결정에 필요한 정보의 습득
5) 도움을 필요로 하는 유아의 선별
6) 행정적 결정 및 부모와의 면담
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발달단계
. 정신병리
2) Alfred Adler
. 주요개념
. Freud 와 Adler 의 비교 견해차
3) C.G.Jung
. 주요개념
. 성격발달
. Freud 와 Jung 의 비교 견해차
Ⅲ. 치료과정
. 치료목표
. 치료자의 기능와 역할
. 내담자가 겪는 경험
. 치료자와 내담자
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아동기의 발달과 발생 가능한 문제 및 욕구에 대한 지식을 갖추고, 부모의 대리인으로서의 역할을 충실히 이행할 수 있도록 전문적인 교육이 요구된다. 또한 영유아보육서비스에서 나타나는 아동들의 애정결핍과 같은 문제점들을 해결하기
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Ⅳ.재혼가족에 대한 개입
1.재혼가족의 문제영역
2.재혼가족에 대한 상담
3.재혼가족을 돕는 지침
1).자녀에게 재혼사실을 알리기
2).부모역할 이슈 다루기
4.재혼가족 프로그램
1).프로그램의 구성
2).프로그램의 내용 및 목표
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