|
단계: 친밀성 대 고립(Intimacy vs Isolation)(20～40세; 성인기 초기)
7) 7단계: 생산성 대 침체성(Generativity vs Stagnation)(40～65세;성인기 중기)
8) 8단계: 자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노년기)
3. 에릭슨(Erikson)의 성장발달단계 이론의
|
|
|
발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 에릭슨의 심리사회발달 8단계
I. 1단계 : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
|
|
|
부모의 현실적 요구에 대응하면서 자아가 발달한다. 일반적으로 대소변 가리기 훈련을 통해 본능적 충동을 외부로부터 통제 받는 경험을 * 프로이드(Freud, 1856-1939)의 정신분석이론
1. 이론의 기초
2. 발달단계(5단계 과정)
1) 구강기(oral s
|
|
|
부모교육론, 문음사.
6. 윤운성가경신(1996), 우리 아이들 어떻게 키우지요?, 양서원.
7. 신의진(2000), 현명한 부모들은 아이를 느리게 키운다, 중앙M&B.
8. 한국아동학회 한솔교육문화연구원(2001), 아동발달백서, 한국아동학회.
9. 교육인적 자원부
|
|
|
발달과정
1. 영유아 발달과정의 특성
2. 0세~2세의 각 연령별 발달과정
Ⅱ. 본론 : 각 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
1. 각 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 : 적절한 사례
2. 각 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 : 적절하지 않
|
|
|
2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
|
|
|
부모-자녀관계
I. 부모-자녀관계의 특성
II. 올바른 부모-자녀관계를 위한 대안
#2 또래관계
A. 또래관계의 중요성
B. 또래관계와 아동발달
I. 영아기의 또래관계
II. 유아기의 또래관계
III. 학동기의 또래관계
C. 또래관계와 가족/부
|
|
|
역할
3. 양성평등적 관점에서 본 가정내에서의 영유아 돌봄 양상 및 부부의 역할이 영유아 발달에 미치는 영향
1) 아버지의 양육참여에 따른 영유아 발달에 미치는 영향
2) 영유아의 초기 발달에 미치는 영향
3) 영유아의 사회성 발달에 미
|
|
|
노래를하고 사람들이 자신의 노래를 좋아한다는 거에서 자신이 노래에 소질이 있다는 가능성을 파악하고 실현의 계기로 만든다 1. 융의 성격발달
2. 융의 자기실현단계
3. 4단계성격발달
아동기
청년기
중년기
노년기
4. 시사점
|
|
|
발달의 4단계
2) 사고발달 : 개념발달
3) 언어발달과 사고발달의 단계
4. 근접 발달 지역(Zone of Proximal Development)
1) 근접발달영역
2) 비계설정
3) 근접발달영역의 네 단계
5. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
6. 비고츠키 이론에 대한 평
|
|
메뉴펼치기
