|
환경을 조성하는 것이 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스트레스의 개념과 분류
1. 스트레스란 무엇인가
2. 다양한 스트레스 유형
3. 발달 단계에 따른 특성
4. 주요 이론과 발달 주기
5. 스트레스 반응 및 효과적인 대응 전략
Ⅲ. 결론
|
|
|
단계로, 결국 자신과 타인 간의 경계를 배우는 과정의 일부이다. 따라서 영아에게 안정적인 환경을 제공하고, 부재 시에 적절한 방식으로 반응하는 것이 이들의 정서적 및 사회적 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 이러한 과정을 통해 영아는
|
|
|
단계
3. 명확한 애착 관계의 형성
4. 목표 조정적 동반관계의 발전
IV. 애착의 다양한 유형
1. 안정적인 애착 스타일
2. 불안정-회피형의 특징
3. 불안정-양가형의 특성
4. 불안정-비조직형의 이해
V. 애착과 영아 발달의 상관관계
|
|
|
과정 측면 : 어린이집 표준보육과정
① 개념
② 도입배경
③ 구성방향
④ 목표
⑤ 영역
(2) 보육교사 측면 : 보육교사 자격 강화(영유아보육법 시행규칙 개정)
① 교육영역 및 영역별 필수교과목 변경
②
|
|
|
및 예방대책 1) 법제도
2) 학교폭력 처리 과정 3) 학교폭력 예방대책 7. 중국의 학교폭력 대처 및 예방대책 8. 일본의 학교폭력 대처 및 예방대책
결론
참고문헌
서 론 우리나라는 지난 40여 년간 급속한 산업화, 정보화의 결과 고
|
|
|
애착 이론
1.1 애착의 개념
1.2 애착 유형
1.3 애착의 발달 과정
2. 심리성적 발달 이론
2.1 프로이트의 이론
2.2 발달 단계
2.3 비판 및 현대적 해석
3. 심리사회적 발달 이론
3.1 에릭슨의 이론
3.2 주요 단계
|
|
|
및 정서적 특성
Ⅴ. 정신지체의 원인
1. 생물학적 요인
1) 감염과 중독
2) 대사장애와 영양결핍
3) 원인불명의 출생 전 영향
4) 염색체 이상
2. 심리사회적 요인
Ⅵ. 정신지체아의 심리
1. 정신지체아의 3가지 접근방법
2. Ellis의 중다과정
|
|
|
5. 그림자
6. 아니마와 아니무스
7. 자기
III. 성격의 역동
1. 대립원리
2. 등가원리
3. 엔트로피원리
IV. 성격유형 및 성격발달
1. 성격유형
2. 성격발달
V. 융과 프로이드의 비교
VI. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
|
|
|
아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 1. 아동학대 현황
1) 아동학대 신고현황
2) 아동학대 사례유형
3) 아동학대 신고자 유형
4) 피해아동 및 가족 현황
(1) 피해아동의 특성
(2) 피해아동 가
|
|
|
1) 성격의 통합
2) 허구론
3) 목적론적 접근
4) 허구적 최종 목표
5. 열등감과 보상
1) 기관 열등감
2) 보편적 열등감
3) 열등감 콤플렉스/우월감 콤플렉스
6. 신경증과 신경장애
III. 아들러학파의 공헌 및 한계점
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
