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발달단계별 과업과 위기와 중요한 것(본인 관점)
1) 신뢰감대 불신감
2) 자율성 대 수치심과 회의감
3) 주도성 대 죄책감
4) 근면성 대 열등감
5) 정체감 대 정체감
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에릭슨의 심리사회적 발달단계
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
2. 제2단계 : 자율감 대 수치심 및 회의감(2~3세)
3. 제3단계 : 주도성 대 죄책감(4~5세)
4. 제4단계 : 근면성 대 열등감(6~11세)
5. 제5단계 : 정체감 대 정체감 혼돈(12~
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 중장년기 발달과제
I. 융의 견해
II. 에릭슨의 견해
III. 펙의 견해
IV. 레빈슨
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등감
5) 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미
6) 제 6단계 : 친밀성 대 고립감
7) 제 7단계 : 생산성 대 침체감
8) 제 8단계 : 통합성 대 절망
표2> 에릭슨의 성격 발달 단계
4.에릭슨의 발달단계 이론의 평가
Ⅲ. 프로이드와 에릭슨의 이론의 비교
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프로이드가 주장한 이론에 대해서 알아보았다. 프로이드는 아동의 성격발달 단계를 5단계로 나누었으며 이런 이론은 아동발달이론에 적용이 된다고 한다.
프로이드의 성격 발달이론에 대한 비판도 있지만 여기에서는 다루지 않았다. 내가
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발달, 성역할발달 등의 연구를 촉진하였다. 현재 아동발달 분야에서 프로이드의 이론을 무조건 지지하는 것은 아니지만 아동의 발달단계, 성격의 구조 등과 같은 핵심 개념들은 그의 이론에서 시작된 것이다. 그 외에도 인간 정신의 무의식적
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발달적 정체를 면하지 못한다.
⑧제8단계(노년기): 통합성 대 절망감
통 합성은 인생을 그래도 인정하고 받아들여 인생에 대한 통찰과 관조로 자신의 유한성을 인정하고 죽음까지도 수용하는 것을 의미한다. 그렇지 못하면 인생의 짧음을 탓
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발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 Laura E. Berk 저 | 이종숙 외 2명 역 | 시그마프레스 | 2015.03.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적이론
2. 에릭슨
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A+는 최선을 다하신 여러분의 것임을 믿습니다.
감사합니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.정신분석이론의 주요 학자들(프로이드, 에릭슨, 말러, 아들러)
2.정신분석이론과 영아발달의 관계
3.나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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, 건강보험심사평가원, 2018
https://post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=15850705&memberNo=1891127&vType=VERTICAL 1. 서론
2. 본론
(1) 프로이드 이론에서의 단계적 특성
(2) 에릭슨 이론에서의 단계적 특성
(3) 두 이론 비교분석
3. 결론
4. 출처
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