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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 로저스(Rogers)의 현상학적 이론
I. 생애
II. 주요개
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 로저스의 현상학적 이론
I. 생애
II. 인간관
1. 인
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3
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아동, 초등학생, 청소년들을 주요 대상으로 하고 있다. 학습자에 대한 다양한 학습 기회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 개념
(1) 정의
(2) 배경
(3) 기본전제
2) 주요이론가
(1) 피아제
(2) 비고스키
3) 목표
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인본주의이론
I. 로저스(Carl Rogers)
II. 매슬로우(Abraham Maslow)
1. 효율적인 현실지각
2.
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프로이트 정신분석이론
1. 프로이트의 생애와 업적
2. 인간관과 정신분석이론의 특성
1) 인간관
2) 정신분석이론의 특성
3. 주요개념
1) 의식구조
2) 성격구조
3) 방어기제
4. 성격발달단계
5. 정신분석이론의 평가
1) 공헌점
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4. 발달 속도와 결정적 시기에 대한 관점
5. 발달 형태에 대한 관점
6. 발달이론의 의미
7. 아동발달이론 : 생물학적 관점 아동발달이론
정신분석이론
1. 정신분석이론이란
2. 프로이드의 이론- 프로이트 정신분석이론의 구성 요소
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등의 학자들이 프로이드의 이론들이 사회사업가들이 인간행동을 이해하는데 크나큰 도움을 주었다고 인정하는 것에 이의를 제기할 사람은 없을 것이다. 또한 성인의 정신병리가 유아기 경험에 근원을 두고 있다는 프로이드의 이론들은 가정
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발달에 적용하기가 어려우며,
과학적인 검증이나 설명이 불가능하다는 것이다. 프로이드의 정신분석이론
I. 일반적 특징
II. 인간의 의식수준
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
III. 성격의 구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
4. 원
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