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에릭슨이 부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다. Ⅰ인물소개
1.지그문트 프로이트(Sigmund Freud. 1856-1939) 생애
2.Erikson의 생애
Ⅱ.이론 소개
Ⅲ. 에릭슨과 프로이드 이론
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에릭슨의 자아발달에 관한 이론은 전 생애를 총망라하고 있지만 프로이드는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다고 할 수 있다. 프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책에서도
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프로이드와 에릭슨의 이론은 분명한 차이를 가지고 있다. 따라서 본 과제에서는 두 이론에 대해 좀 더 자세하고 고찰하여 보고자 한다.
2. 본문
가. 프로이드의 정신분석이론
A. 정신분석이론의 특징
1) 내적갈등의 역동 : 인간의 마음 혹
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때문에 아동의 성장 발달에는 부모뿐만 아니라, 가족, 친구, 사회 문화배경이 중요하게 작용한다고 본다. Freud의 성격발달 이론
심리성적 발달단계
Erikson
Erikson 의 발달이론의 원리
성격발달 단계
프로이드와 에릭슨의 비교
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혼미
⑹ 제 6단계 : 친밀성 대 고립감
⑺ 제 7단계 : 생산성 대 침체감
⑻ 제 8단계 : 통합성 대 절망
3. 심리 치료에의 공헌
Ⅲ. 이론에 대한 생각
1) 프로이드이론의 비판
2) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
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로저스의 인간중심상담이론의 철학적 함의”, 한국심리학회, 2005
정옥분(2009). 전생애발달의 이론. 서울:학지사
한국심리학회 편. 현대심리학의 이해. 학문사. 2007
칼 로저스, 한성열공 역, 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사, 2009
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발달심리학>, 서울 : 학지사
● 부영호(2007), 그리스도인의 영적 성장에 관한 발달심리학적 고찰, 석사학위논문
● 김경애(2005), 프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구, 석사학위논문
● 김진규(2004), 프로이드와 에릭슨 이론
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등의 주의 전략 사용한다.대부분의 아동들은 학동기에 주의집중능력이 크게 향상되지만, 불행히도 어떤 아동들은주의력결핍 과잉활동장애(ADHD)라는 큰 어려움을 겪기도 한다.
(3) 기억발달
유아기보다 더 다양한 기억전략을 사용하게 되고,
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발달심리학, 學志社, 1996
ⅳ. 아이발달을 위한 사랑 나눔터, Freud의 정신 분석 이론, cafe.naver.com/inoon1052
ⅴ. 이창재, 프로이드 정신분석학, 원광예술치료연구센터 강의 교재, 2001
ⅵ. C.S. 홀, R오스본 저, 설영환 역, 프로이드 심리학 해설, 선영사,
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발달지연이나 장애를 가진 아동들의 교육에서 감각 통합과 운동 발달이 중요하게 다뤄지고 있으며, 이는 피아제가 강조한 감각과 운동을 통한 학습의 중요성과 맥을 같이 한다. 우리나라에서도 감각통합치료나 작업치료 등의 분야에서 피아
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