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등을 자극함으로써 유아의 학교생활 자생력을 극대화시킨다.
3. 결론
뱅크 스트리트 프로그램은 영유아의 지적정서적사회적신체적미적 영역에 걸친 전인적인 발달과 건강한 자아개념의 발달, 영유아의 자율적인 학습을 통한 아동중심, 아동
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피아제의 인지발달에 근거하여 지식은 학 습자의 내부에서 구성된다는 것을 믿으며 교사와 유아가 모두 학습을 주도한다. 교사가 목표를 설정하지만 이것의 성취는 영유아에 의해서 이루어지며, 놀이가 학습 을 위한 수단이 된다. 교사는 영
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이해 - 인간행동의 심리학, 태영출판사, 2005
조성연 외, 아동발달의 이해, 신정, 2005 1. 성격형성이론 - 프로이드
2. 심리사회이론 - 에릭슨
3. 인지이론 - 피아제
4. 도덕성 발달이론 - 콜버그
5. 상징적 상호작용이론 - 미드
참고문헌
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아동중심, 아동발달을 강조하는 교육 프로그램의 하나로 알려져 있으며 특히 듀이의 진보주의 교육철학에 깊은 뿌리를 두고 있는 프로그램이다. 학자에 따라서는 개방 교육으로 분류하기도 한다. 근본적으로 이 프로그램은 인간의 학습과 발
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아동의 행동을 변화시키기 보다는, 아동의 공포와 그들이 무의식적으로 말하려는 것에 대해 그들에게 직접 애기해주는 것이 최선의 방법이라고 믿고 있다. Freud, Erikson의 비교.
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1. Freud
프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있
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등장과 발전
(2) 행동주의적 학습이론의 개념 및 정의
5. 파블로프의 고전적 조건형성
(1) 고전적 조건화의 기본개념
(2) 고전적 조건화의 주요현상
(3) 고전적 조건형성의 주요원리
(4) 고전적 조건형성의 4가지 법칙
(5) 고전적 조건화 이
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유아 교육
(1) 듀이(John Dewey)
(2) 몬테소리(Maria Montessori)
(3) 피아제(Jean Piaget)
(4) 비고츠기(Lev Vygotsky)
(5) 가드너(Howard Gardener)
7. 현대 유아프로그램의 경향
(1) 헤드스타드 프로그램
(2) 영유아프로그램의 모형
참고문헌
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피아제와 비고츠키의 상호작용주의
3. 에릭슨의 인본주의
4. 인식론적․심리적․사회적 측면에서 통합교육과정의 의의
Ⅳ. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
Ⅴ. ‘공룡’을 주제로 한 교육 계획안(활동 1～5 포함)
◎ 참
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아동발달관을 토대로 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회문화이론, 에릭슨의 시회심리발달이론, 보울비의 애착이론 등과 같은 발달이론과 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 듀이 등의 교육사상가들의 철학 및 이론을 도입하여 구성하였
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4단계를 거쳐 일어나게 되는데 청소년기는 형식적 조작단계에 속한다. 1. 프로이드(잠복기),피아제(구체적 조작기),에릭슨(근면성 대 열등감)에 대해 설명
2. 세 가지의 인간발달이론을 근거로 자신의 아동기 경험을 설명
3. 참고문헌
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