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피아제와 에릭슨의 주요 개념을 이해하고 각각의 발달단계가 주는 의미와 방향성을 논의하고 유아기의 적용 가능성 범위에 대해 살펴보았다. 두 이론에서 주장하는 아동발달에 대한 관점은 상이하다. 하지만 두 이론의 방향을 잘 생각해 본
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서론
아동의 발달에 대한 이론은 심리학과 발달심리학 분야에서 중요한 주제로 다양한 관점과 이론들이 제시되고 있습니다. 이 중에서 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회이론은 아동의 발달에 대해 독특한 관점을 제공하며, 각
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아동복지편람”, 2000
- 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로이드와 에릭슨의 발달단계 비교
2. 프로이드와 에릭슨의 발달단계의 장단점 비
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8가지 영역3) 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대한 설명과 그 교육적 시사점1) 성격발달이론의 개요
2) 성격발달이론의 8단계3) 성격발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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등감
5) 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6) 6단계 : 친밀 대 고립
7) 7단계 : 생산성 대 침체
8) 8단계 : 자아완성 대 절망
2. 영아기 시기인 1단계와 2단계 이론을 프로이드 심리성적 발달단계와 비교
1) 1단계 :
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에릭슨의 자아발달에 관한 이론은 전 생애를 총망라하고 있다. 반면 프로이드는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 남근기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다.
(4) 프로이드와 에릭슨은 심리성욕갈등의 양상과 그 해결책이 서로 다르다
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발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2015.03.21 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적 이론
2. 에릭슨의 심리사
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에릭슨의 심리사회적 이론
1) 기본개념
2) 자아 발달이론 (8단계)
(1) 1단계: 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
(2) 2단계: 자율성 대 수치심(2세~3세)
(3) 3단계: 주도성 대 최책감 (4세~5세)
(4) 4단계: 근면성 대 열등감(6세~11게)
(5) 5단계: 정체감 대 정
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아동발달] 파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명, 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회 이론 비교, 삐아제의 인지 발달이론 설명
파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조
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