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& shame 2~3세)
3. 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt 4~5세)
4. 근면성 대 열등감(industry vs. inferiority 6~11세)
5. 자아정체성 대 역할혼돈(identity vs. role confusion 12~20세)
6. 친밀성 대 고립감(intimacy vs. isolation 20~40세)
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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자료의 수집, 특히 18세 미만의 모든 아동관련 자료의 수집을 위해 효과적인 시스템을 구축하려는 정부의 노력을 지속하고 강화할 것을 장려하였음.
자료와 지표를 협약의 효과적 이행을 위한 정책, 프로그램 및 계획의 수립, 모니터, 평가를
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12kg이고, 요비중은 1.036으로 나타났다.
1. 다혜의 탈수 정도를 판정하고, 24시간 동안의 수분 유지 요구량을 계산하시오 (6점).
1) 다혜의 탈수 정도
2) 다혜의 24시간 동안의 수분유지 요구량
2. 다혜에게서 수집해야 할 신체사정 자료
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양육태도와 아동의 자아개념
2) 부모의 양육태도와 아동의 정서지능
3) 부모의 양육태도와 아동의 사회성
4) 부모의 양육태도와 아동의 도덕성
5) 부모의 양육태도와 아동의 창의성
6) 부모의 양육태도와 아동의 학업성취
< 참고자료 >
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아동의 사회?정서적 특성
1) 개인적 차원
2) 사회적 차원
3) 동기적 차원
Ⅳ. 학습장애의 원인
Ⅴ. 학습장애의 진단
1. 진단 준거
1) 읽기장애(Reading Disorder)
2) 쓰기장애(Disorder of Written Expression)
3) 수학장애(Mathematics Disorder)
2. 평가 도구
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불신감
2) 자율성 대 수치심
3) 주도성 대 죄의식
4) 근면성 대 열등감
5) 정체성 대 역할혼돈
6) 친밀감 대 고립감
7) 생산성 대 침체성
8) 자아통합 대 절망
3. 두 이론의 공통점과 차이점
가. 공통점
나. 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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11.
7. 임병우, 손용진 저, 사회복지조사연구방법론, 청목출판사, 2007.
8. 원석조, 사회복지조사론, 공동체, 2012. 양적 조사를 수행한 논문이나 보고서 중 하나를 선정하여 자료수집 및 분석에 대해 비판적으로 논의하시오.(30점)
Ⅰ. 서론
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1991
송영혜, 장애아 치료교육과 놀이의 이용, 제8회 발달장애아 연구 세미나, 1992
여광응·김정휘, 정신지체 아동의 교육이론 탐색, 서울 : 교육과학사, 1990
이상복, 놀이치료를 위한 자료개발 및 놀이지도 방법, 정서장애아 및 학습장애아 교육
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자료-중학영상자료 -세계사부문.
한국교육개발원의 ,TV프로그램 활용 수업을 위한 수업모형.
황치천(2004),초등사회과 인물학습에서의 영상자료 활용 방안, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
정선영외(2001),역사교육의 이해, 삼지원
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1) 영국의 현행 공적연금제도
2) 퇴직연금
3) 의료보장
4) 산재보험
3. 사회수당
1) 아동수당
2) 근로감소수당
3) 퇴직수당
4) 직업재활수당
Ⅴ. 문제점과 과제
1. 사회보장의 문제점과 과제
2. 의료보장의 문제점과
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