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서론: 아동학대와 아동방임은 현대 사회에서 심각한 문제로 여겨지며, 이에 대한 대응이 시급한 과제입니다. 아동의 안전과 발달에 대한 책임은 우리 사회의 기본적인 가치 중 하나여야 합니다. 그러나 현실은 아동학대와 아동방임이 아직까
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아동 1,157만 명 중에서 8.6%의 숫자이다. 사실 공식적으로 추산도지 않은 숫자까지 더하면 10명 중 1명 이상이 빈곤아동이라는 사실은 우리를 더욱더 안타깝게 한다. 빈곤아동의 수가 100만이 넘어가고 있는 시기에 있어서 아동방임의 문제는 이
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방임 관련 기사 -------------------------------------- 4
2.아동방임
1)정의 ---------------------------------------------- 5
2)종류 ---------------------------------------------- 5
(1)신체적방임 --------------------------------------- 5
(2)교육적방임 --------------------------
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방임 아동의 실태와 방임아동 문제를 해결하기 위한 구체적인 방안에 대하여 구체적으로 논술해 보았다. 우리나라의 급속한 경제 발전과 산업화는 사회구조적으로 많은 변화를 가져왔다. 그 중 가족구조의 변화로 인해 핵가족화 현상, 가정
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아동 교육시설 안에서의 학대도 많이 늘어나고 있는 추세로 프랑스 같은 식으로 교사들의 까다로운 조건들은 아동의 학대를 줄일 수 있을 방안일거라 생각한다. 다음으로 아직도 우리나라에는 많은 아동학대와 방임이 나타나고 있음에도 불
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아동학대 사례가 보도되면 우리는 학대자를 비난하고 피학대아동을 가엾이 여기곤 하지만 지금 현재 우리가 가해자인 동시에 피학대자임을 인식하지도 못하고 있는 실정이다.
우리나라는 아동학대와 방임의 피해사례는 많지만 정작 그에
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아동의 성장이 빠른 조기에 적절한 지원을 할수록 그만큼 예산이 적게 투입되고도 효과가 높은 것이 아동발달 지원 사업이므로 빈곤, 저소득층, 위기 및 방임 아동에 대한 방과 후 아동에의 지원은 꼭 필요하다.
따라서 방과 후 아동에 대한
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아동과 아동이 속한 가정에는 다양한 문제를 안고 있고 그에 따라 다양한 서비스가 필요하다. 아동의 문제행동, 정서장애, 건강문제, 아동관련 문제뿐만 아니라 아동이 속한 가정의 경제적 어려움, 폭력, 알코올, 방임 등 지역아동센터에서 다
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아동청소년 복지론」, 서울대학교출판부, 2004.
전대양, 「현대사회와 범죄」, 형설출판사, 2002.
2. 논문
강동욱, “일본에서의 아동학대의 예방과 대응체제”, 「법과 정책연구」, 제10집 3호, 한국법정책학회, 2010.
고경은, “방임아동에 대한
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아동심리학」. 서울 : 박영사.
한국이웃사랑회.(2009). 아동학대 상담사례 연구집.
2. 학위논문 및 연구논문
김광일 고복자.(1997). 「정신건강연구」제6집.
김동춘.(2005). 「유아학대 및 방임실태에 대한 교사의 인식」. 제13회 한국 아동학 대예방
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방임이라는 개념에 대한 사회적 인식을 확장시키고, 조기 발견 및 개입 체계를 마련하는 데 기여할 수 있을 것이라 기대합니다. 또한 방임 경험이 있는 아동을 위한 정서중심 개입 프로그램을 개발하는 데도 학문적 기반이 될 수 있으리라 생
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아동 학대에 대한 사실이 무섭기도 했지만 변화해야 한다는 생각을 갖고 센터에 보고하게 되었습니다.
물리적인 학대는 아니었지만 방임이라는 학대였기에 센터장님은 아동학대 신고센터에 연락했고 조치가 취해졌습니다. 저는 센터장님과
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