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아동복지 / 학지사, 이순형외, 2004
보육학 개론 / 유가효 이소희 한성심 장명림 장미경 조은영, 동문사, 2005년
사회복지법제론 / 윤찬영, 나남출판, 2002년
사회복지정책강론 / 현외성, 양성원, 2001년
영유아 보육 개론 / 양옥승외, 학지사, 2005년
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Ⅰ. 방임이론
1. 방임의 개념
2. 방임의 유형과 방임된 아동의 특성
1) 신체적 방임
2) 의료적 방임
3) 정서적 방임
4) 교육적 방임
3. 방임의 원인
1) 부모의 발달사와 성격 요인
2) 아동과 가족체계 요인
3) 상황에 따른
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교사
3) 장애아 보육시설운영
(1) 인력 구성
(2) 활동시간의 구성
(3) 시설설치 및 환경구성
Ⅲ. 통합보육의 선별과 진단
1. 검사
2. 자연적인 관찰
3. 상담을 통한 정보 얻기
Ⅳ. 통합 보육을 위한 준비 과정
1. 부모준비
1) 오리엔테이션
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역할이 필요하다.
ⓒ 아동보호시설에서는 아동의 성장변화를 관리할 수 있는 사례관리자, 정서적 지원자, 바람직한 행동을 학습토록 돕는 교사의 역할이 강조된다.
㉡ 청소년복지분야
ⓐ 전문가 : 청소년의 개인적 성장과 사회적응과정을 도
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중개하는 역할이 필요하다.
ⓒ 아동보호시설에서는 아동의 성장변화를 관리할 수 있는 사례관리자, 정서적 지원자, 바람직한 행동을 학습토록 돕는 교사의 역할이 강조된다.
㉡ 청소년복지분야
ⓐ 전문가 : 청소년의 개인적 성장과 사회적응
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교사의 질은 어떻게 확보될 수 있는가. 오늘날 우리 모두가 공감하고 있는 한 가지가 교사의 위상과 권위가 과거보다 현저히 낮아졌다는 점이다. 그 원인에는 여러 가지가 있겠으나 가장 큰 것은 교사들의 처우나 후생복지가 다른 사회적 직
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복지관>
<대구종합사회복지관>
<팜플렛 표지>
<복지관 안내액자>
<안내글> 시설 소개
기관 특성(사업내용, 연혁, 현황, 특징)
사업안내
프로그램 소개
재가노인지원사업
학교사회복지
행복네트워크
느
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대학(전문대 포함)에서 165개 교과목 중 10과목 (보육실습 포함) 30학점을 취득할 경우 보육교사 1급 취득
보육교사의 자격등급을 현 2등급에서 3등급으로 변경(승급시 경력요건 강화)
보육시설의 장의 자격은 ‘보육 등 아동복지업무 경력이 있
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교사회복지의 대상은 미시적인 체계로부터 거시
적인 체계까지 그 범위와 내용이 매우 다양하다. 학교사회복지가 활발히 이루
어지고 있는 미국에서도 초기에는 그 대상이 장애 아동으로 시작되어 모든 학
생에 대한 동등한 교육기회를 보장
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복지에서 책임져야 한다.
하지만 지금까지 한부모가족에 대한 사회복지서비스를 조사 한 결과 아직까지 우리나라의 한부모가족의 아동에 대한 서비스가 제대로 기능을 못 하고 있다는 것을 알 수 있었다. 앞으로 한부모가족이 증가함에 따라
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