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복지기관 : 아동의 열등감을우원성 추구의 동기로 변화시키기 위한 개인상담이나 치료뿐만 아니 라 아동의 부모를 대상으로 한 가족치료, 교사를 대상으로 학교사회사업적 개입, 또 래아동들과의 집단치료 프러그햄 실시
3. 사회적 발달의
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할 가능성도 매우 높다. 이에 따라 아동의 학교와 우리사회에 대한 적응을 돕기 위하여 전문상담교사 제도의 활성화를 통해 아동의 고민을 듣고 해결하기 위한 노력이 필요하며 사회복지사를 활용한 학교사회사업의 연구 및 활성화를 위한
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으로 배워나가게 된다. 이를 위하여 부모와 교사가 사회적 기술의 중요성을 인식하고 하나하나 아동의 개별 목표로 삼는 것도 효과적이다.
Ⅲ. 결론본론에서는 장애아동이 겪고 있는 문제와 장애아동을 위한 복지서비스에 대해 설명하고,
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아동의 학교와 우리사회에 대한 적응을 돕기 위하여 전문상담교사 제도의 활성화를 통해 아동의 고민을 듣고 해결하기 위한 노력이 필요하며 사회복지사를 활용한 학교사회사업의 연구 및 활성화를 위한 지원이 필요하다고 생각한다.
마.
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아동 복지사업이나 정책에 대한 사례에 대해 살펴보았다. 장애아동가족지원사업의 경우 전체 서비스 이용인원 달성비는 높았지만 전체 중증장애아동의 이용률은 4.7%로 낮았다. 현재 장애아동 중 특히 문제가 되고 있는 아동이 중증장애아동
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아동복지시설자격 기준을 마련할 수 있는 지원(물리적 시간에 다른 대체인력 제공 등)이 필요하다.
평가를 통해 무조건적인 차별등급을 적용하겠다는 것은 무책임하고 무지한 소치라고 할 것이다.
그리고 전문교사 양성 및 교육이 절실하다.
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아동학대는 그 문제가 매우 심각하다고 할 수 있다. 이에 대응하여 아동학대 예방을 위한 다양한 정책들의 필요성이 제기되었으며 정부에서도 다각적인 정책으로 대응하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
전재일, 이준상, 이성희 외 1명 저, 사회복지실
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교사의 확대 등으로 아동권리를 잘 실현하고 있다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동의 권리의 측면과 페미니즘 측면에서 아동교육을 설명하고 자신의 견해에 대해 살펴보았다. 본인이 생각하기 우리나라에서 아동복지와 관련하여 잘된
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아동복지론, 학지사 2013
노명희, 윤은종 외 저, 아동복지론, 정민사 2014
심윤무 저, 다시 쓰는 사회복지개론, 21세기사 2014
고명석, 박명혜 외 저, 아동복지론, 대왕사 2014 1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대
2) 정서
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아동 40인 이상 보호치료시설은 4인)
-보호치료시설당 2인(아동 40인 이상 보호치료시설은 4인)
영양사
- 보호아동 50인 이상 1인
- 보호아동 50인 이상 1인
- 출처 : 보건복지부(2006)
- 수용자에 대한 정상화(nomalisation)와 인권존중의 이념을 기반으
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