|
아동으로 하여금 다른 사람에게 이야기 말고 비밀을 유지하도록 하였는가?
6) 신고 시 필요한 사항
아동학대의 징후가 있는 아동을 발견하였을 때에는 자체적으로 해결하려고 하기보다는 전문기관에 알려서 사회복지사, 의사, 교사 등 전문가
|
|
|
교사가 아동들에게 익숙해지면 야단을 치거나 또는 엉덩이를 때리는 것으로도 충분히 놀라게 하거나 당황하게 만들 수 있다. 교사가 사회적 보상 (“좋아”라고 말하거나 쓰다듬어 줌)을 유아에게 바로 적용하는 것은 더 효과적이다. 없
|
|
|
아동복지론.경기:교문사.
서진석.(2013).“어린이집에서의 아동학대와 아동권리 모니터링을 통한 해결방안”「정보보안논문지」.
김민경.(2010).「아동복지론」.서울:형설출판사.
김숙연.(2009).“유치원 교사의 아동학대에 관한 예방 교육 인식
|
|
|
교사들은 자긍심을 가지고 전문적 성장을 위해 노력할 것이다. 99
참고문헌
전남련, 보육 실습의 실제, 형설출판사, 2002
양옥승 외, 영유아보육개론, 학지사, 2009 1. 신일지역아동센터
2. 주요 아동복지서비스
3. 그곳에서 행해지고 있는
|
|
|
아동보호기관 및 경찰이 사후 지원 및 서비스 협조를 요청할 시에도 이에 적극 동참해야 한다.
셋째. 아동복지법 제 25조에 의거하여 아동학대에 관하여 신고의무가 있는 보육교사는 아동학대 징후 발견시 지체하지 않고 이를 관련기관에 신
|
|
|
복지
(주담당)
생활복지팀사회복지사
12시간
- ☆☆종합복지관 1년/아동복지담당
- OO종합사회복지관 2년 1개월
사회복지사 1급
보육교사 1급
김사랑
(부담당)
생활복지팀
사회복지사
8시간
- ◇◇어린이집 2년/교사
- OO종합사회복지관 1년
사회
|
|
|
아동이 가족과 지역사회에 긍정적인 기여자이며 모든 가족은 강점이 있다는 인식을 하고, 주어진 프로그램에 끼워 넣기보다는 가족 주도적으로 욕구를 충족시키는 적절한 자원을 찾아서 연결시키는 데 초점을 두어야 함. 장애아동 복지전달
|
|
|
아동복지의 사각지대가 발생하지 않도록 사전에 에방해야 한다.
4. 참고문헌
·전남련 저, 「아동복지」, 형설출판사 : 서울, 2003
·강신혜 저, ‘아동학대 인식과 개선방안에 대한 연구 : 어린이집 원장, 교사, 학부모의 인식차이를 중심으로’,
|
|
|
복지서비스
ㄱ) '굿네이버스' - 아동 힘 키우기 서비스(CES: Child Empowering Service)
- 아동힘 키우기 서비스는 6,7세 아동, 그리고 아동의 양육과 교육을 담당하고 있는 부모와 교사에게 아동의 보호받을 권리를 정확히 알려주어 아동학대를 예방하
|
|
|
복지, 교육 서비스 차원의 포괄적이고도 다방면에 걸친 접근을 하기 위해 중앙행정기관 간의 상호협력 체제가 구축되어야 할 것이다.
참고자료
서문희, 장애아동 보육 현황과 정책과제, 보건복지포럼 통권 제71호 2002. 9
조윤경, 장애아 보육의
|
|
메뉴펼치기
