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아동 스스로 우리사회에 대한 부정적 인식을 형성할 가능성도 매우 높다. 이에 따라 아동의 학교와 우리사회에 대한 적응을 돕기 위하여 전문상담교사 제도의 활성화를 통해 아동의 고민을 듣고 해결하기 위한 노력이 필요하며 사회복지사를
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아동복지시책에 박차를 가할 필요성이 있다고 하겠다.
『참고문헌』
1. 곽형식 외, 인간행동과 사회환경, 형설출판사, 2000.
2. 이소희, 아동복지론, 도서출판 양지, 2003.
3. 김옥균, 가족복지론, 교문사, 2004.
4. 이소희외 8, 현대가족복지론, 양서
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아동을 위한 전문종사자
핵심적인 위치에 있는 종사자는 보육시설에서 아동의 보호와 교육을 담당하는 교사이다. 그 다음으로 저소득층 아동의 가정을 지원하는 사회복지담당종사자가 있고, 아동상담사와 각종 언어, 놀이, 작업치료사가 있
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아동학대예방센터는 탁상공론식 행정에서 벗어나 찾아가는 능동적 행정으로 탈바꿈하도록 노력해야 겠다는 생각도 해보았다.
2) 신고의무자에 대한 신고의무해태 처벌기준 마련
우리나라 아동복지법 제 26조에서는 교사 및 사회복지사, 의
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아동 등을 통해 바람직한 본보기 행동학습이 이루어지게 한다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남
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아동상담소, 아동복지관, 경찰, 교사 등을 포함한 아동학대 관련 공무원 및 민간기관 종사자들을 위한 전문가 교육이 정기적으로 이루어져야 하며 훈육과 학대를 구별하지 못하는 부모, 부모의 무지나 무관심, 체벌이나 폭력에 대한 사회적
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 서론
본론
1, 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
2, 레지오 에밀리아 프로그램의 특징
3, 레지오 에밀리아 접근
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아동학대 예방정책의 개선방안에 관한 연구, 호서대학교행정대학원 석사학위 논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일부 어린이집에서의 발생하고 있는 영아 학대 사건
2. 영아 학대 사건을 대비하기 위한 대책
1) 어린이집 교사의 예방교
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아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육의 의미
2. 통합교육의 철학적 배경
3. 통합교육의 역사적 배경
4. 통합교육의 이론적 배
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아동학대를 인지하였지만 학대자와의 관계를 두려워하거나 다른 사람의 일에 연루되는 것을 싫어하는 등의 이유로 아동학대 신고를 하지 않는 경우가 많다.
특히 교사나 의료인등은 직업현장에서 아동학대로 의심되는 사례를 가장 많이 접
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