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아동들의 빈곤에 대한 의식과 태도에 관한 연구”, 최은영, 중앙대학교 사회개발대학원 석사논문, 1994
▶“빈곤의 고착화에 대한 보고서” , 미디어 다음(DAUM)
♤ 교재
▶ 아동복지론, 공계순 외, 학지사, 2007
♤ TV 방송자료
▶mbc "PD 수첩"
2005. 5
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대해 이론적 기술
1) 청소년기의 발달적 특징
2) 청소년기의 심리적 특징
2. 청소년 문제에 대해 다양하고, 구체적인 예 제시
1) 청소년의 성 문제
2) 청소년 가출의 문제
3) 청소년 학교폭력 문제
4) 청소년 따돌림 문제
5) 청소년 약물남용
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학교폭력이 발생하였을 경우 가해자와 피해자에게 최선의 해결책이 무엇인가를 고민하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 피해자에 대한 사례를 선정하고, 피해아동 및 부모를 대상으로 한 사회복지실천방법을 모색해 보았다.
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학교폭력문제에 대해 상담할 의무가 있는 전문 상담교사가 배치되어 있다. 따라서 아동과 피해아동 학부모는 적극적으로 현 문제를 알리고 왕따 문제 해결을 위해 만전을 기하여야 겠다.
참고자료
집단따돌림과 교육해체 한준상(교수) 저 |
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학교 출판문화원 지역사회간호학 간3
목차
I. 지역사회간호사업을 위한 4가지 우선순위선정기법(PATCH, Bryant, BPRS, PEARL)의 개요에 대해 기술하고, 이들 기법의 차이에 대해 비교설명하시오(10점).
II. 우리나라 의료법에 의한 전문
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집단
쉼터와 주택부조서비스
♣참고문헌 사이트
장인협, 아동복지론, 서울: 서울대학교 출판부,
표갑수, “아동학대의 원인론과 대처방안”
표갑수 ‘아동청소년복지론
김익균등4명, 상게서,
신영화, “한국아동학대의 사회, 인구 및 가족
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아동기에는 학교 및 또래의 영향이 더 많이 미치는 것으로 보여지는 바 아동의 발달과업에 따라 적기에 맞는 환경이 맞춰져야할 것이다.
Ⅳ.출처 및 참고문헌
발달심리학 : 성현란 외11명 공저, 학지사, 2020
아동복지론 : 전남련 외 6명 공저, 학
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37권, 2004.
강미나, 「심리학적 측면에서 본 세가지 학습이론」, 『硏究論叢』, 제16권, 1988. 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 이론
(2) 행동주의 관점에서 상습폭행의 설명
(3) 행동주의 이론에 입각한 해결방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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학교사회복지제도의 법적 장치 마련
비행청소년, 학교폭력, 왕따문제 등 아동문제가 이슈화됨에 따라 학교사회복지사업에 대한 관심과 지원이 늘어나고 있다. 하지만 정작 학교에 있는 사회복지사들은 매일매일 고용의 불안과 사업의 연속
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아동청소년을 그들의 시각으로 이해하고 변화들을 주의 깊게 살펴 가정, 학교, 지역사회 간의 유기적인 복지서비스가 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 윤혜미외, “아동복지론”, 청목출판사, 2006
- 김재수, “청소년이 지각한 가족환경
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