학교폭력 피해자에 대한 사례를 선정하고, 피해아동 및 부모를 대상으로 한 사회복지실천방법을 모색: 피해자

소개글

학교폭력 피해자에 대한 사례를 선정하고, 피해아동 및 부모를 대상으로 한 사회복지실천방법을 모색: 피해자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력 피해자에 대한 사례 선정
1) 학교폭력 피해자 사례
2) 학교폭력 피해자 사례의 선정 이유

2. 피해아동을 위한 실천방법
1) 피해학생에 보호
2) 전문상담교사의 확충
3) 담임교사의 세심한 관심
4) 피해 학생의 치료

3. 부모를 위한 실천방법
1) 가정 및 학교의 관심과 참여를 위한 프로그램 활성화
2) 교사와 학부모간의 적절한 의사소통을 위한 적극적인 개입
3) 피해자 사법체계의 정립

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

아니라고 하여 강 건너 불구경하듯 할 수는 없는 것이다. 우발적인 사건이 아닌 그 누구나 공감하고 책임을 질 사회적 아픔이자 해결해야 할 국가적 의무와 책임이 되었다. 그 이유는 롬브로조가 말하는 잠재적 범죄인들은 자신들이 가지고 있는 범죄성향을 드러내지 않는다고 보기 때문에 성장기의 청소년 인권을 보장하여야 하기 때문이다. 특히 2차적 사회적 규범을 배워가는 청소년들의 일과가 교육의 장소인 학교에서 대부분 이루어지고 인간관계가 맺어진다는 특수성에 비추어 볼 때, 학교생활과 분리하여 청소년의 문제를 다룬다는 것은 불가능한 것이다.
대부분의 청소년들에게는 학교폭력은 상해, 폭행, 감금, 협박, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 강제적인 심부름, 성폭력, 괴롭힘, 따돌림, 집단따돌림(왕따), 사이버따돌림(Cyber bullying) 등과 같은 신체적정신적 피해를 가하는 행위로 나타나고 있다. 특히, 정보통신 산업의 발달로 인하여 그 영역이 온라인상으로 급격히 확대되어 심각한 반사회적 사이버폭력행위가 문제를 일으키고 있다. 이것이 학교라는 특수한 시간과 공간에서 배우는 학생이라는 특수한 신분층에서 발생하는 현실적인 문제이기 때문에 그 대책에 대한 중요성이 강조된다.
청소년 자살과 학업 중도 포기라는 심각한 문제의 원인이 대부분 학교폭력에 기인한다는 점을 주지할 때 학생, 학부모, 교사, 학교의 지위와 역할에 따라 효율적으로 학교폭력에 대처할 수 있는 실질적인 행동 대책과, 형사법의 범죄예방이론에 따른 일반예방론과 특별예방론적 목적에서 법교육의 강화 및 학교폭력 예방법의 특별법적 목적의 알림과 이해로 학생의 인권보호와 건전한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 합리적이고 일반 상식이 통하는 사회적 지지가 필요하다.
학교폭력은 발생해서는 안 된다는 생각은 누구나 갖고 있지만, 10대의 충동은 전두엽의 미성숙으로 순간적인 판단의 실수를 범할 수 있는 가능성이 성인에 비하여 월등히 높다는 점을 감안하면, 그릇된 순간적인 행위의 결과에 대하여 엄정한 법적 책임을 묻는 다는 것은 법의 이념과 목적이 아니라 판단된다. 학교폭력이 발생한 경우 현장에선 사건의 근본적인 발생 원인과 해결책을 강구하기 보다는 극단적으로 “법대로 하자”는 식으로 사건이 진행되어 가해자와 피해자의 감정의 골이 깊어지는 경우를 목격하게 된다. 따라서 학교폭력이 발생하였을 경우 가해자와 피해자에게 최선의 해결책이 무엇인가를 고민하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 피해자에 대한 사례를 선정하고, 피해아동 및 부모를 대상으로 한 사회복지실천방법을 모색해 보았다. 학교폭력은 감성이 예민한 성장기의 청소년(학생)을 대상으로 하기 때문에 설령 학교폭력이 발생하였다 하더라도 쉽게 상담하거나 알리지 않는 청소년기의 발달 심리적 특성으로 인하여 학교폭력이 발생했다는 사실을 인지하기란 쉬운 일이 아니다. 청소년의 폭력성이 청소년 시기에 갖게 되는 일반적 특징으로 취급되지만, 학교폭력은 단순한 한가지의 이유만으로 발생하는 경우는 극히 드물고, 청소년기의 일반적인 성장과 발달 심리적 특성과 가해자와 피해자의 개인 심리적인 측면이 복합적으로 작용하여 발생한다. 따라서 학교폭력에 영향을 주는 다양한 위험 요인을 복합적으로 생각하면서 그 원인과 배경 발견에 접근해야 하며, 그러기 위해 학교폭력의 위험 요인을 개인심리적, 가정, 학교 및 또래, 사회적 관련영역으로 세분화하여 살펴보아야 한다.
참고문헌
노성호, 학교폭력의 실태와 문제점, 한국범죄방지재단, 2004.
김경태, 학교폭력 피해자의 지원방안, 한국피해자학회, 2007.
김용수, 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령의 문제점과 개정방안, 변호사, 2011.

키워드

학교,   폭력,   학교폭력,   피해자,   사례,   실천방법