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발달에 대한 신념과 이에 따른 정서 관련 양육 행동」. 한국심리학회지: 발달, vol.25, no.2, 2012
이수향, 김수진 외, 말늦은 아동의 사회 정서 발달 종단연구, 언어치료연구, vol.27, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달영역 문제
2. 이론적 배경
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아동 복지 문제는 개인적 노력뿐만 아니라 사회적 책임을 공유하고 협력하여 해결해 나가야 할 과제이다. 아동의 복지가 보장되는 사회는 건강한 미래를 만들어 나가는 첫걸음이 될 것이다.
Ⅲ. 결론
아동의 복지에 영향을 주는 발달 영역 중
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아동복지지도원’ 또는 관계공무원이 아닌 아동보호전문기관 상담원은 「아동복지법」제25조에 근거하여 아동학대 업무를 수행하고 있으며, 아동복지지도원 또는 관계공무원은 「아동복지법」제30조의 별도조항에 근거하여 아동학대 사례
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복지 분야의 위기 상황과 이러한 위기를 경험하는 사람들의 수를 고려해 볼 때 위기개입모델의 사용은 매우 적합하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
- 사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 1.서
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이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 유아교육목표
2) 유아교육과정 유형별 교육목표의 설정
3) 유아교육과정 목표의 예
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복지국가체제별 출산장려정책에 관한 연구: 미국프랑스스웨덴의 사례를 중심으로”, 공주대학교 대학원 석사학위논문
김현정(1999), “자녀 양육비 결정 요인 및 영향 분석‘, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박숙자(2003), 저출산 현상의
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아동학대 개면 규정 및 아동학대에 대한 모·자녀의 지각성향, 서울대학교 박사학위논문, 1992
김유정, 아동학대에 대한 사회사업적 접근방법, 효성여자대학교 사회복지학과 석사
김오남 외, “아동복지의 이해”, 형설출판사, 2001,
김화중. 200
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아동복지 이론과 실천」. 서울: 학지사.
이종복 이배근.(2009). 「아동학대의 원인과 대책」. 서울 : 홍익제.
이현기(2011). 「아동학대 예방사업의 효율적인 추진방안」. 수원 ： 경기개발연구원.
연진영.(1997).「아동의 공감발달 및 관련법인(A st
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아동학대 예방 협회 세미나, 2005
김태수·백종섭·신희영), “복지행정론“, 대영문화사. 2008
나석권, “복지행정론“,대왕사 2008
이숙종 외 5인, 아동 복지의 이해, 서울:학문사, 2007
이종복, 이배근, 아동학대의 원인과 대책, 홍익제, 2007
이소희
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아동학대의 개념 및 동법 제29조에서 제시된 아동에 대한 11가지 유형의 금지행위를 근거로 하여 아동학대는 크게 신체학대, 정서학대, 성적 학대, 방임 그리고 유기로 구분된다.
1. 전체 아동학대 사례유형별 현황
아동학대는 각 유형별로 단
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사례
1. 일반영역
- 자아관
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
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아동의 건강한 성장과 발달을 지원하며, 교육 현장의 질적 향상과 사회적 교육 형평성 증진에 기여하겠습니다. 나아가 유아교육의 공공성과 전문성을 강화하여 모두가 행복한 교육 환경 조성에 앞장서는 교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니
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니다. 이와 함께 사회복지학의 이론적 지식과 아동들의 발달적 영역과 그 복지 영역에 대한 전문적인 지식을 더욱 발전시키면서 사회복지기관의 자원봉사활동을 통하여 실전 지식도 함께 쌓아나갈 계획입니다. 아동복지학과 편입 후의 이러
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복지관 등 다양한 현장에서 사회복지사 및 상담가로 활동하며 아동과 가족의 다양한 문제를 직접 지원하겠습니다. 아동의 심리·정서적 안정과 발달 지원, 가족 내 의사소통 개선과 갈등 조정, 복지 서비스 연계 및 사례 관리를 체계적으로 수
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사례(일반 / 전공영역별 질문)
1. 일반영역
- 자아관
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
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