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을 띠는 것이며, 자기결정지향성은 아동들에게 자신의 문제에 대한 결정을 스스로 할 수 있는 권리, 즉 자율성(autonomy)을 부여하자는 것이다. 그러나 UN의 아동권리협약과 미국, 그리고 국내 모든 법제도에서 드러나듯이 현재 아동-청소년관련
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아동인권, 좀 나이졌나요?」, 웹진 국가인권위원회, 2011년 11월12월호
김연우, 「유엔아동권리위원회의 동향 및 한국에의 시사점」, 보건복지포럼 통권 제171호, 한국보건사회연구원, 2011
김인숙(세이브 더 칠드런), 『UN아동권리협약 이행방안
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아동학대신고센터를 운영하고 있고, 한국어린이보호재단이 1999년 2월부터 24시간 아동학대신고 및 상담전화를 개설하고 피학대아동 일시보호시설을 운영하고 있다.
9. 제9절 양육 및 보호기관에 대한 심사(협약 제25조)
아동복지법시행령(제2
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아동과 ‘권리의 주체자로서의 아동’ 두 개념간의 조화를 강조한다. 아동에 대한 보호중심의 접근이 아동을 단순한 복지수혜자나 수동적인 복지대상자로 전락되는 것을 경계한다. 이런 UN아동권리협약은 유엔아동권리위원회의 일반논평에
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UN아동권리협약에 비준한 이후에도 거의 같은 실정에 머무르고 있으나, 한 가지 성과로 아동권리보호를 위한 정부의 정책으로는 어린이 보호 육성 종합계획(2002. 5)의 발표로 볼 수 있다. 어린이 보호 육성 종합계획에는 어린이권리증진을 중
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2009
김동춘 홍강의, “유아학대 및 반영실태에 대한 교사의 인식”, 제13회 한국 아동학대 예방 협회 세미나, 2005
문영희, 「아동학대와 레질리언스」, 이론의정원, 2008.
박송규, 「신판 사회복지법제론」, 법문사, 2003,
배종대, 「형법각론」(
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2010, “복지사회실현을 위한 보육정책의 방향”, 교정복지연구, vol. 19,pp. 21-58.
김진이, 1999, “포괄적 교육프로그램 개발을 위한 보육 욕구에 관한 연구”, 연세대학교 박사학위논문.
문선화 외, 2005, 「한국사회와 아동복지」, 서울, 양서원.
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아동복지학회, 한국아동학대예방협회, 한국어린이 재단 등은 아동학대교육과 훈련을 협조하도록 해야 한다. 이상 아동학대의 대책과 예방방법에 국내문헌을 주로 고찰하였고 우리나라 현시점에서 어떻게 해야 할 것인가에 대하여 몇 가지
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2003). 탈빈곤정책 현황과 발전방안 연구 : 소득보장정책을 중심으로. 한국보건사회연구원.
박미석, 송인자, 한정원(2003). 한국가족복지정책에서의 여성정체성. 대한가정학회지. 41(2). 155-170.
박숙자(2001). 여성정책으로서의 가족정책 조명. 여성
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24회 정기학술세미나. 2000.
보건복지부중앙아동학대예방센터, 2003년 전국 아동학대 현황보고서, 보건복지부 중앙아동학대예방센터, 2004
보건사회부, 아동의 권리에 관한 협약, 1992.
서울가톡릭 사회복지회 외, 아동복지법 재개정의 필요성과
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을 성실히 수행하며, 아동 권리 보호와 증진을 위한 정책과 사업을 지원하겠습니다. 이를 통해 아동 권리가 실현되는 사회를 만드는 데 기여하고자 합니다. 1.서론 : 직무 이해
2.직무 목표
3.수행 방안
4.수행 계획
5.결론 : 기대효
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을지 많은 고찰을 해왔습니다. 저는 여기서 더 나아가 빠르게 변화하는 환경에 발맞추고 건강가정지원센터의 어려움을 슬기롭게 극복하고 새로운 방식의 사회복지활동에 많은 관심을 가지고 있습니다.
2. 성격의 장단점
저의 장점은 상황에
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을 높이겠습니다.
이와 같이 저는 한양대학교 교육대학원 상담심리전공에서 습득한 전문 지식과 실무 경험을 토대로 상담심리 분야에서 현장과 학문, 교육과 정책을 아우르는 다각적 역할을 수행하며, 심리적 건강과 복지 증진에 실질적이고
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을 토대로 상담심리 분야에서 학문과 현장, 교육과 정책을 아우르는 다각적 역할을 수행하며 심리적 건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전
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을 바탕으로 상담심리 분야의 현장과 학문, 교육과 정책을 아우르는 다각적 역할을 수행하며, 심리적 건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ.
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