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복지관, 청소년 수련관, 공부방, 아동학대 예방센터, 청소년 상담실 등을 통해 제공되어 왔지만 역부족이었다. 그러한 와중에서 2003년도부터 교육복지 투자우선지역 지원사업을 통해 학교에서 심리사회적 서비스-다른 서비스도 제공하지만-
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학대받았던 경험이 많은 부모는 다시 자신의 자녀도 학대하는 경향이 있기에 학대의 대물림이라는 악순환으로 인해 전반적인 아동 및 사회복지를 저해한다. 따라서 한 가정에서 발생하는 아동학대의 예방과 효과적인 대처는 전 사회의 안정
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학대를 가한다거나, 경제적인 문제, 사회부적응자 등 다양한 사회적인 문제가 있을 수 있다. 아동학대의 끈을 끊는 것은 우리 사회가 모두 노력하고 바꿔가야 하는 것일지 모른다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
영화, 미쓰백, 2018
KOSIS(보건복지부, 학
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복지는 예방적 성격을 지닌다. 이는 문제 발생 전에 개입하여 사회적 문제를 해결하고자 하는 접근이다. 예를 들어, 아동 보호 서비스는 아동 학대나 방임을 예방하기 위해 가정 방문, 상담, 교육 등 다양한 프로그램을 운영한다. 이러한 예방
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학대자가 재 학대를 할 경우, 처벌을 강화할 수 있도록 법적 기준을 마련해야 한다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 아동학대의 원인을 설명하고 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차원에서 논하여 보았다. 아동학
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아동학대의 재발을 방지하고, 아동이 친권자의 보호를 받으면서 성장하게 하기 위해서는 학대행위자의 아동양육태도나 의식의 변화를 위한 교육과 또는 질병의 치료가 우선되어야 한다. 그러나 현행 아동복지법에는 금지행위 조항을 위반했
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아동보호서비스 분석 연구”, 울산대, 2018
- 정미영, “유아교사의 아동권리인식이 아동학대 인식을 매개로 하여 아동학대 신고의도에 미치는 영향”, 숙명여대, 2018
- 보건복지부, “어린이집 아동학대 예방 및 대응 매뉴얼” 2021 Ⅰ 서론
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아동들에게 주요 돌봄서비스를 제공하는 지역아동센터가 여전히 인력과 재정난에 시달리고 있어 정부차원의 지원 확대가 시급하다. 지역아동센터의 교사를 비롯하여 3만 5천500여명의 사회복지사들이 근무하고 있다. 사회복지사가 청소년,
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아동학대 방지를 위한 앞으로의 대안
① 학대의 예방을 위한 노력 강화
올바른 자녀양육 및 부모행동에 대한 교육 및 인식을 통해 학대행위를 막는 노력, 아동을 대상으로 한 아동학대 교육 강화로 아동 스스로가 학대의 위험으로부터 자신
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학대와 관련한 원인
1) 어린이집 요인
2) 보육교사 요인
3) 영유아 요인
2. 어린이집 유치원의 아동학대의 대안점
1) 보육교사의 내적 통제감을 키울 수 있는 프로그램 개발
2) 어린이집 유치원 보육교사의 근무환경 개선
3) 아동학대 예방
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