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아동중심주의 교육의 정착: 아동발달의 초기단계를 중요시한 아동중심주의 사상은 루소를 거쳐 신인민주의와 함께 페스탈로치에서 꽃을 피웠다. 아동과 접해 있는 환경을 중요시하고 아동의 자발적 활동과 관찰, 체험에 의한 창조적 활동이
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복지에 끼친 영향은 지대하여 빈민구제 혹은 빈민보조원칙에서 교회가 절대적인 위치를 차지했다는 사실만 보더라도 게르만 민족의 종교적 변천은 중요한 의미를 갖는다.
게르만 민족의 기독교가 로마 교회에 동화되기까지는 상당히 오랜
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영향을 미칠 것이라 생각된다.
[참고 자료]
권대훈 (2009),『교육심리학의 이론과 실재』, 학지사.
김광웅 외 (2007),『아동발달』, 형설.
김태련 외 (2011),『발달심리학』, 박영사.
노안영 (2003), 『성격심리학』, 학지사.
문선모 (2009),『현대교
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업적은 정신 장에의 치료법으로, 아동 발달의 원리로, 문화의 원리로 20세기를 선도하였다. 지금은 프로이드와 의견을 달리하는 융(JUNG), 아들러(ADLER), 허니(HORNEY), 설리번(SULLIVAN)등 인간의 성격형성, 행동 중요요인을 유전적인 생물학적 본능
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대한 반론
5) 기독교 관점으로 평가한 정신분석을 마무리 지으며
5. 프로이드 이론이 사회복지와 기독교교육에 미친 영향
1) 정신분석학이 사회복지에 미친 영향
2) 프로이드의 이론이 교육학에 미친 영향
결론
■ 참고 자료
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