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프로그램은 유아기부터 청소년기까지 자녀의 발달단계에 맞춘 다양한 주제를 다룬다. 아동학대나 방임을 예방하기 위해 효과적인 의사소통 기술, 긍정적인 양육 태도 형성, 갈등 관리 방법 등이 포함된다.
②교육 형태: 온라인 교육, 대면 교
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아동학대 행위자에 대한 개입근거가 마련됨에 따라 아동학대행위자에 대한 상담 및 교육을 통하여 학대재발을 방지하고 피해아동과 행위자의 관계 회복과 가족통합을 위한 전문화된 프로그램의 필요성이 커지고 있다. 특히, 아동학대가 대
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프로그램을 정리하고 느낀 점을 나눈다.
서로 선물 교환하기
프로그램 평가 설문지 작성
다과 파티
Ⅲ.결론
-아동학대 및 방임은 우선 연약한 아동의 생존을 위협할 뿐만 아니라 낮은 자존감, 신뢰감의 손상, 역할 갈등 및 혼란, 분노의 관한
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아동학대의 실태와 대책방안』, 대구광역시 아동보호전문기관, 강선영
『아동방임 현황과 정책적 시사점』, 보건복지포럼, 한국보건사회연구원 전문연구원 이주연(2017.10)
『아동학대 현황과 아동 권리 보장을 위한 아동보호체계 개선 방향
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아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램을 구성하여 제시해 보았다. 급속한 산업화와 도시화로 인한 가족의 분열화는 아동학대를 증대시키는 원인으로 작용하고 있다. 아동학대와 방임의 원인은 아동관련
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아동학대 업무지침이나 관련 서적, 보고된 사례들을 검토하고 사례관리 경험을 축적하여야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동학대와 방임에 대해 알아보았다. 아동학대는 다양한 문제와 욕구에 기초하여 복잡한 기제로 영향을
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방향
2) 아동복지 프로그램 내용
8. 아동복지정책의 과제와 개선 방향
Ⅲ. 아동복지정책 프로그램의 사례를 제시하여 정책의 목표, 현황, 앞으로의 과제를 중심으로 평가
1. 프로그램명 - [혼자 노는 아이](방임아동복지정책 프로그
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아동센터는 지금까지 알려진 기존 ‘공부방’및 ‘방과 후 보육’의 의미를 뛰어넘는 전문적인 프로그램으로 사회복지서비스를 제공해야한다. 이를 위해선 빈곤과 방임에 노출된 아동의 문제를 사회 구조 속에서 지역의 문제와 함께 풀어나
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아동복지법상 학대 피해아동 보호의 문제점과 개선방안”, 국회입법조사처, 2012
- 김미정, “학대아동을 위한 지역사회협력 프로그램 연구”, 미래청소년학회지, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 방임이나 학대 및 착취로부터 보호받을 권리 - 아
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아동권리선언(제네바 5조) {사회복지학 사전}
[네이버 지식백과] 유엔아동권리협약{시사상식 사전}
이동현, 강지영(2003) 아동 학대 및 방임
김재량(2014) 아동학대가 아동의 정신건강에 미치는 영향
이은주(2015) 아동학대 보호체계변화와 개선방
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