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모델링, 역할극, 표출 경험, 이완 훈련, 조건 강화 등이 포함된다.
인지-행동치료의 마지막 단계에서 다루는 내용은 주로 스트레스-유발 상화에 대한 내담자의 표출이다. 아동상담의 이론적 모델 유형
1. 정신 역동적 상담모델
2. 인간중
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 애착발달
I. 애착에 대한 이론적 접근
II. 애착발달과정
1. 영유아기의 애착형성 : 세
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이론적 배경
1. 인지
2. 인지 유형
1) 자동적 사고
2) 중간 신념
3) 핵심 신념
3. 인지발달모델
IV. 임상치료
1. 인지치료 원칙
2. 인지 재구조화
1) 인지적 왜곡 인식
2) 부적응 행동의 사고 확인
3) 대처반응의 소개와 연습
4)
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아동복지, 동문사, 1994.
김성이, "지방자치와 아동복지", 숙명여자대학교 아동연구소, 아동연구 제 7권, 1992.
손경숙, “아동복지에 관한 이론적 고찰”, 삼척대학교, 논문집 vol37, 2004
신윤숙, “우리나라 아동복지정책에 관한 연구”, 단국대
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이론적 배경
1. 단어연상검사와 콤플렉스
1) 단어연상검사
2) 콤플렉스
2. 정신세계
1) 자아
2) 페르소나
3) 그림자
4) 개인적 무의식 및 집단적 무의식
5) 자기
6) 원형론
7) 아니마와 아니무스
3. 심리학적 유형론
4. 꿈
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