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성격특징, 신경학적 손상, 쓰기능력과 교육적 성취정도를 신뢰롭게 예측할 수 있도록 해 준다. I. 라이탄-인디아나 신경심리검사 배터리와 할스테드 아동용 신경심리검사 배터리
II. 한국판 아동용 Luria-Nebraska신경심리검사
III. BGT
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아동에 대한 치료
* 개인 심리 치료
* 집단치료
2.심리검사
3.학대아동뿐만 아니라 아동학대행위자 평가척도
4.치료도구 1.학대아동에 대한 치료
* 개인 심리 치료
* 집단치료
2.심리검사
3.학대아동뿐만 아니라 아동학대행위자 평가
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1) 가정환경
2) 학교생활
3) 지역사회생활
4) 각종 심리검사
2. 목표설정
3. 지도계획의 작성
4. 보호자의 동의
5. 지도의 전개
6. 평가 및 다음 학년도 지도 내용 설정
Ⅷ. 개별화교육프로그램(IEP, 개별화교육계획)관련 제언
참고문헌
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과정에서의 직업윤리 교육의 중요성
5. 가족치료자의 역할
6. 가족상담 및 치료 과정에서의 직업윤리를 설명
7. 상담자의 비밀보장 의무
1) 비밀보장의 의미
2) 비밀보장의 중요성
3) 비밀보장의 한계
8. 직업윤리에 위배되는 갈등 상황의
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동심리평가 - 심리검사
I. 심리검사의 유
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아동작업대 모델 : 한 두 명의 감독자에 보통 세 명 내지 여덟 명의 작업자가 짝 지워서 이루어지는 집단적인 지원고용 방식 중의 하나이다.
④ 소기업 모델 : 일반인과 장애인을 함께 고용하여 다른 일반 기억들과 똑같은 상업정신에 의해 운
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과정을 설명하고 있는 강점이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진, 박성진(2014), 교육심리학, 서울: 한국방송통신대학교
곽금주(2006), 아동발달 심리학, 서울: 박학사
김경희(2009), 에릭슨과 프로이드의 성격발달과 이론의 비교 분석, 경기: 대한산업경영
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과정을 모니터링하기 위한 사례관리 둥을 표방한다. 교사는 필요에 따라 학습종합클리닉센터를 이용하거나 협력할 수 있다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안
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과정이다. 이러한 접근 방식은 아동의 발달과 학습 특성을 이해하고, 그에 맞는 적절한 개입을 설계하는 데 중점을 둔다. 이 과정에서 심리검사는 아동의 발달적 지표, 정서적 상태, 그리고 사회적 상호작용 능력을 평가하는 데 중요한 역할을
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심리검사는 이러한 진단 과정에서 중요한 역할을 하는 도구로 자리잡고 있으며, 무수히 많은 연구와 실습을 통해 그 유용성과 필요성이 널리 인정받고 있다. 심리검사는 단순히 아동의 학습능력이나 발달적 장애를 평가하는 것을 넘어, 그들
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