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평가하기
3. 개조한 의사소통에 대한 반응을 표집하기
Ⅲ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 간호
1. 식사지도
1) 장애아동의 식사시 문제점 및 지도요령
2) 급식과정
3) 혼자서 식사하기
4) 구강위생
2. 옷 갈아입히기
1) 엎드린
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평가, 특성, 교육적 접근방법에 대하여 조사한 후 정리하여 제출하시오
I. 청각장애의 정의
II. 청각장애 아동의 진단
1. 소리의 전달
2. 청력검사
III. 청각장애 아동의 특성
1. 청각장애 아동의 언어 특성
2. 청각장애 아동의 심리적
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검사
- 지도자 관찰기록서
- 자아존중감 척도
개별 관찰 기록
면접
- 부모면접
- 초기 사정 기록작성 접수
- 신청서 작성
- 프로그램 안내 프로그램 계획, 아동 개별 목표 수립
아동 개별 목표 재수정 후 진행
프로그램 평가, 사후검사
- 지도자
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아동건강간호학Ⅰ> -수문사 - 2007.3.11 I. 문헌고찰
A. 정의
B. 원인 및 병태생리
C. 증상
D. 진단적 검사
E. 치료 및 간호
II. 간호사례
A. 간호정보
B. 검사
C. 진단적 검사 및 기타자료, 투약
III. 간호진단
A. 간호과정 적용
IV. V. 참
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검사 (Diagno stic Measures)
6) 치료 및 간호 (Treatment & Nursing)
Ⅲ. 자료수집
Ⅳ. 투약기록지
Ⅴ. 진단검사 결과 기록지
Ⅵ. 기타 진단검사
Ⅶ. 간호계획
1) 간호진단 1
2) 간호진단 2
3) 간호진단 3
4) 간호진단 4
5) 간호진단 5
6) 간호진단 6
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아동학대예방센터와 관련기관의 협력
(3) 사회복지기관들과의 연계
3) 국가의 예방대책
(1) 아동학대의 신고 및 접수
(2) 조치
가. 사실의 확인
나. 초기사정 및 사례판별
다. 아동 및 가족서비스 지원
라. 평가, 종결 및 사후관리
(3)사회
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검사(KDIT). 교육심리연구 I. 서론…………………………………………………………1
II. 본론…………………………………………………………1
1. 주요 개념 ………………………………………………1
2. 도덕발달 6단계………………
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검사(KDIT). 교육심리연구 I. 서론…………………………………………………………1
II. 본론…………………………………………………………1
1. 주요 개념 ………………………………………………1
2. 도덕발달 6단계…………………
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아동기의 신체적 발달 특성과 발달적 과제, 부산대학교 대학원 석사학위 논문
- 이은혜(1995), 유아 발달의 평가와 측정, 교문사
- 체육청소년부(1992), 청소년백서, 삼진인쇄
- 한순옥(1998), 아동의 성장과 발달, 백구출판사
- 한순옥(1998), 아동의
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심리학으로 바뀌었다. 박사학위를 받은 이듬해 피아제는 파리의 비네연구소에서 아동의 지능검사에 대한 연구를 하게 되었는데, 이 과정에서 그는 아동의 지능을 평가하는 일보다 오히려 아동이 검사 문항에 대해 틀리게 답하는 이유를 알아
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