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아동의 정서를 정상수준으로 바꾸어서 생활에 적응할 기회를 주는 것이 필요하며, 학습프로그램은 그 이후에 적용하는 것이 아동을 위해 보다 나은 처우라 여겨진다. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 사례개요
1. 아동의 발달력 및 가족사항
1) 주호소
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모나 주변 사람들은 어떻게 대처했는가?
4) 아동의 현재 적응상태
- 학업 성취 정도는 어떠한가?
- 또래 사귀기는 어떠한가?
- 일상적인 생활습관과 태도는 어떠한가?
5) 아동의 발달력
- 발달의 이정표(첫말하기, 걷기, 대소변 가리기 등)
- 출생
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아동)의 애착증진
Ⅲ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐아동)의 감각조절
Ⅳ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐아동)의 사회성발달
Ⅴ. 자폐증(전반적 발달장애, 자폐아동)의 사례
1. 아동의 발달력 및 가족사항
1) 주호소 내용
2) 아동의 발달
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아동
1. 적대적 반항장애
2. 정서장애
1) 아동기 우울증
2) 불안장애
3) 외상후 스트레스 장애
Ⅸ. 놀이치료와 발달장애아동 사례
1. 아동의 발달력 및 가족사항
1) 주호소 내용
2) 아동의 발달력
3) 가족사항
2. 진단 및 계획
1) 진단
2) 치
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아동의 지능을 측정하고 인지 능력상의 불균형이나 지적 능력과 학업성취도간의 불일치가 있는지를 평가한다.
2)부모면접 등을 통해 아동의 발달력을 조사하여 감각장애의 유무와 교육환경의 결손여부를 확인하고 행동관찰과 정서적인 측면
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