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, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아지리스의 미성숙-성숙 이론
2. 자신이 속해 있는 조직의 구성원 성숙도 사정
1) 조직의 사정
2) 아지리스 이론의 적용
3. 바람직한 지도자 유형과 실제 지도자와의 비교
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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1. 부적응적 인간관계의 다양성
1) 회피형 인간관계의 특징
2) 피상적 인간관계의 이해
3) 미숙한 인간관계의 분석
4) 탐닉적 인간관계의 성격
2. 개인의 부적응적 유형 탐색
3. 인간관계 형성에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 결론
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애착증진 프로그램 등
- 부부상담 : 이혼위기 부부가정을 위한 프로그램 등
- 기타 이혼 전 후 상담, 치매노인가족을 위한 집단상담, 가정폭력 대처상담, 고부갈등향상을 위한 상담, 가정법률상담 등
3/ 문화 활동: 가족봉사단, 가족요리교실,
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애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 /
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유형
3. 청소년 성비행의 현황
4. 청소년 성비행의 이론적 관점
1) 생물학적 이론
2) 심리학적 이론
3) 사회학적 이론
5. 청소년 성비행에 영향을 미치는 요인
1) 개인요인
2) 가족요인
3) 또래요인
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
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아동청소년 복지론」, 청주대학교 출판부
7. 법무부보호국 편집, 1994년 9월 6일, 「청소년의 비행심리와 인성지도」 법무부
8. 김 진 화 외 10인 공저, 2002년 3월, 「청소년 문제 행동론」 학지 사
9. 옥 양 연, 박 금식 , 2001년 9월 5일, 「오늘의
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애착의 발달의 특징과 교사의 역할
2. 만2세 환경 구성
1) 실내놀이 공간
2) 실외놀이 공간
3) 교구와 자료
3. 만2세 영역별 환경 구성
1) 소꿉놀이 영역
2) 적목놀이 영역
3) 목공놀이 영역
4) 물?모래놀이 영역
5) 도서영역
6) 미술, 음률
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대해 생각해볼 수 있으며, 영유아 각각이 요구하는 부분이 무엇이며, 교사가 어떻게 해야 할 지에 대해 살펴볼 수 있었다. 영유아 보육교사가 차이가 있음을 이해하고 유아동이 시기에 맞게 적절한 교육 및 케어를 받을 수 있도록 해야 할 것
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대해
살펴보고자 한다.
(1) 교사
유아교육기관의 교수 활동은 대부분 교사의 언어행동에 의해 이루어진다. 즉, 교사는 언어를
매체로 하여 어린이와 긴밀한 상호 관계를 몇게 되고, 학습 활동을 지도한다. 거칠고 커다란
교사의 음성은 유아를
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애착이론
Ⅲ. 발달과 교육
1. 신체 및 운동발달과 교육
(1) 영아기
1) 신체발달
2) 운동발달
(2) 유아기
1) 신체발달
2) 운동발달
2. 인지 및 언어발달과 교육
(1) 영아기
1) 제1단계: 반사의 사용(출생~1개월)
2) 제2단계: 일차적 순환반응(1~
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