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프로그램---- --------------------------------------------------------------------------------- 51
15. 집단프로그램(줄넘기, 풍선아트)------------------------------------------------------------------------ 57
16. 레포트(아동에 관한 책읽고 독후감쓰기) -----------------------------
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아동인권 보호을 위해 노력하는 국제사회의 책임있는 구성원임을 인식시켜 나갈 계획이다.
(4) 관련조직 및 서비스 측면
-청소년 보호위원회(www.youth.go.kr)서는 성매수 피해 청소년을 위한 집단프로그램, 성착취 피해 청소년 법률지원사업, 성
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서론
본론
Ⅰ. 장애인 가족의 이해
Ⅱ. 장애인가족이 겪는 어려움과 문제점
Ⅲ. 장애인가족의 여러 가지 사례
Ⅳ. 장애인가족의 개선방향
결론
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프로그램 제공
단순한 개입을 통해 해결이 어려운 경우 전문기관과의 연계를 통해 학교 내에서 집단프로그램을 계획할 수 있다. 방학이라는 기간을 통해 장기간 진행될 수도 있으며, 학교가 가진 공간을 이용해 효율적인 서비스를 제공할 수
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대한 교육.훈련
(2)치매가족모임 또는 자조집단 프로그램
(3)부양자를 위한 휴식서비스
(4)치매예방을 위한 홍보와 교육
(5)치매노인부양방법에 대한 교육 및 정보제공 서비스
(6)개인상담 및 가족치료서비스
[3] 결론
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프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 학습이론
1. 행동주의
2. 인지주의
3. 사회학습이론
4. 인본주의
5. 비판이론
Ⅱ. 노인의 학습능력
1. 노화와 학습능력의 상관성
2. 노인의 지능과 학습
3. 노인의 인지발달과 지혜
*참고문헌
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집단상담프로그램의 도입, 주민요구별로 차별화된 개별서비스, 지역사회의 사회적 관계망 조성, 지역주민 욕구조사. 지역사회 주민의 복지의식 고양 교육, 요보호아동(소년소녀가장, 저소득층, 비행청소년 등의 학교 밖 생활 지도, 학교 연계
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프로그램 및 치료 등을 지원하여야 한다. 일곱 번째, 지역복지관 등 지원기관의 사회복지사는 상담전문가를 중심으로 인력풀을 구성하여 조부모와 손자녀 대상으로 개인 및 가족상담, 조부모-손자녀 집단프로그램 등을 지원하는 것과 아울러
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개입계획
4. 과정기록지 (+중간평가)
5. 종결평가
6. 상담일지
7. 사후관리
8. Program 계획서
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
Ⅵ. 기타자료
1. 서식 및 척도
2. 사회복지이론 및
3. 한부모 관련 신문기사
3. INTAKE 대본 및 가정방문 대본
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집단프로그램 도입, 주민욕구별로 차별화된 개별서비스, 지역사회의 사회적 관계망 조성, 지역주민 욕구조사, 지역사회주민의 복지의식고양 교육, 요보호아동(소년소녀가장, 저소득층, 비행청소년 등)의 학교 밖 생활지도, 학교연계, 청소년
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