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아동인권정책 기본계획수립방안. 서울: 국가인권위원회.
김은숙 외(2004). 유엔아동권리협약 이행방안 연구. 서울: 보건복지부어린이보호재단.
최윤진(2000). “아동의 권리와 청소년의 권리”. 청소년학연구-7(2). 서울: 한국청소년학회 Ⅰ.
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아동이 수업 중에도 신체를 많이 움직일 수 있게 한다
3. 협동학습은 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러 준다
4. 협동학습은 문제를 해결하거나 의사 결정하는 능력을 길러 준다
5. 협동학습은 아동에게 많은 사회적 상호작용을 경험하
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대학원 석사학위논문
김경근(2005)「한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인」교육사회학연구 제 15권 제 3호
남궁지영,김양분,김위정(2013)「초·중·고등학교 교육격차 실태 및 완화방안」한국교육개발원
박용범(2006)「수학 학업성취에서 불
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학업성취에 영향을 미치는 요인으로서 조기교육과 간접적으로 관련되는 요인이 학생에 대한 교사의 기대효과라 할 수 있다. 즉, 학교에서 아동의 조기 경험에 따라 교사가 학생에 대해 갖는 상이한 기대가 학업성취의 결과를 다르게 만든다
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학업중단 북한이탈 청소년의 적응과정에 관한 질적연구. 『사회복지연구』. 41(4). 189-224.
엄경남(2001). 탈북청소년의 남한 사회 적응에 관한 연구-심리사회적 측면을 중심으로. 서울여자대학교 대학원. 석사학위논문.
윤여상(2001). 『북한 이탈
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대학원 석사논문
▷ 김혁숙 외 2명(2002), 교육방법론, 학문사
▷ 성우연(1999), 학습동기와 및 학교적응과 학업성적간의 관계, 홍익교육대학원
▷ 여광응 외(2004), 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원
▷ 윤운성(1995), 학습과 동기전략, 서
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학업성취도에 미치는 영향, 서울대학교대학원 교육학 석사 학위 논문
◎ 양호환 외(2000), 역사교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역사교육의 개념
Ⅲ. 역사교육의 특성
Ⅳ. 역사교육의 추세
Ⅴ. 역사교육 지역화의 의
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청소년학연구 제15권 제1호. pp171-196
전문계 고등학생의 임파워먼트 향상 프로그램 효과 분석 국청소년연구 Vol.15
이상준남영욱(2008) 스트레스 고위험 청소년의 임파워먼트와 정신건강.
정신보건과 건강사업 Vol.30 pp.136-161
임인숙(2007) 한국의
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청소년학연구 제15권 제1호. pp171-196
전문계 고등학생의 임파워먼트 향상 프로그램 효과 분석 국청소년연구 Vol.15
이상준남영욱(2008) 스트레스 고위험 청소년의 임파워먼트와 정신건강.
정신보건과 건강사업 Vol.30 pp.136-161
임인숙(2007) 한국의
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