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학대부모 집단을 대상으로 하는 집단 치료
:부모훈련프로그램을 통한 아동발달, 행동관리기법, 스트레스 완화절차, 가족의 상호작용 유형 등의 주제에 대한 다양한 집단 활동 실시.
7)학대아동에 대한 치료
(1)개인 심리 치료
:학대나 방임을
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아동학대가 아동의 우울성향에 영향을 주고 그것은 다시 자기효능감에 영향을 주어 학업성취를 저하시킬 수 있음을 확인하였다.
이 모형에서 신체적 학대는 학업성취와 관련이 없었고 정서적 학대나 방임이 아동의 학업성취에 영향을 준다
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아동학대방지와 학대피해아동의 보호방안에 관한 연구, 동국대
[4]고재윤(2007), 외국의 사례비교를 통한 아동학대의 실태와 개선방안에 관한 연구, 남부대 외국의 아동학대 방지대책에 대해 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미국의
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보이게 상처가 나타나지 않는 정서적 학대나 방임에 대해서는 학대라고 인식하지 않고 있다. 이는 정서학대가 점차 증가하고 있는 이유이고, 부모교육과 가족 기능 강화를 위한 집중적인 지원이 필요하다는 것을 시사한다. 아동학대에 대한
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아동관련법률들이 많이 있지만 개별 법률들의 입법목적과 적용범위가 서로 다르기도 하고 때로는 중복되기도 하여 아동학대문제에 대해 종합적이고 체계적으로 접근하지 못하고 있다. 이러한 체계상의 혼란은 아동학대에 대한 실효성 있는
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대해 살펴볼 것입니다. 또한, 아동학대를 경험한 아동을 위한 다양한 복지서비스에 대해서도 알아보겠습니다.
아동학대에 대한 이해:
아동학대는 어린이들에 대한 신체적, 정서적, 성적, 혹은 양육상의 유기적인 무시, 방임, 폭력 등으로
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아동학대에 대한 시민들의 무관심을 개선하기 위해선 학교나 직장에서의 교육이 필수과정으로 들어가야 한다. 대학교의 수강과목으로 아동학대와 관련된 것을 개설한다면 대학생들이 조금이나마 아동학대에 대해 관심을 가지고 심각성을
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아동학대 예방교육의 유형은 다양하고 복잡하다. 그러나 어느 하나에만 편중되면 놓칠 수 있는 부분이 발생하기 때문에 다양한 방법이 병행 되어야 한다고 보고되고 있다. 이처럼 아동학대와 방임은 무조건 부모만 고친다고 해서 해결 될 문
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학대를 받은 경험이 있다고 한다. 학대를 받은 아동은 신체적으로 발달에 문제가 있지만 정신적으로도 불완전한 사람으로 성장하게 되어 결국 우리 사회에 나쁜
형향을 주게 된다. 그러므로 아동학대의 정의에 대해 명확히 하고 주위에 일어
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아동학대 문제 다루기 버넌 R. 위헤 저 | 박인전 역 | 교문사 | 2013.09.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 종류과 주요 내용
가. 신체적 학대
나. 정서적 학대
다. 성적 학대
라. 방임
2. 아동학대를 예방할 수 있는
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