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학대를 받았을 당시 아동의 대처방식은 66.7%인 과반수이상이 대응하지 않았으며, 아동의 22.0%는 학대행위가 끝날 때까지 맞으면서 참는 것으로 나타났다. 이는 아동이 학대발생 시 대응할 만한 능력이 없음을 의미하며, 학대발생 후에 아동에
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신체적 폭력이 중복된 형태로 가장 많이 발생하였으며 방임도 의외로 높은 비중을 차지하였고, 성학대도 다소 발생하였다. 이와 같은 조사결과는 사전적으로 아동학대 발생의 원인을 규명하여 그 원인을 차단할 수 있는 예방정책과 사후적으
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아동 학대예방 전담경찰관 배치 아동학대 예방 전담경찰관) 관내 아동 수, 아동학대 발생 건수 지역적 특색을 고려배치
4.피해아동에 대한 신속한 임시보호조치
-학대발생 시 피해아동을 가해자로부터 우선적 격리보호 조치 고려
- 미취학 아
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 아동학대의 개념 및 유형
(1) 신체적 학대 (Physical Abuse)
(2) 정서적 학대 (Emotional Abuse)
(3) 성학대 (Sexual Abuse)
(4) 방임 (Neglect)
2. 아동학대의 실태
(1) 전체 및 학대유형별 아동학대발생률
(2) 아동특성 및 학대유
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학대예방을 위한 가족지원프로그램 필요
학대자의 87.4%가 부모이고, 그중 친부모가 79.6%이므로 학대가정에서 아동을 모두 분리하여 보호하는 것은 바람직하지 않다. 또한, 학대발생원인이 주로 자녀양육에 대한 정보부족에 따른 부적절한 양
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대에 대한 이론적 배경
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 해외 선진국의 아동학대 대책
Ⅲ. 아동학대의 발생원인 및 문제점
1. 아동학대의 원인
2. 아동학대의 문제점
Ⅳ. 아동학대의 대처방안
1. 법
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학대가 일어나지 않도록 예방차원의 프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다.
<참 고 문 헌>
가. 단행본
공계순 외, 아동복지론, 서울: 학지사, 2005.
김광일고복자, 한국에서의 아동 구타 발생률, 한국아동학대 예방
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발생을 막는 것이 더욱 필요하며 앞에서 언급했듯이 그 보다 더욱 필요한 것은 우리들의 인식의 변화일 것이다. 아동학대는 치료보다는 사람들의 생각에 개입하여 예방하는 것이 훨씬 효과가 있으며, 아동학대의 예방은 우리 사회의 다른 문
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학대적 경험이 자녀학대에 미치는 영향력에 관한 연구:개인특성 및 가족관계의 매개효과를 중심으로“. 한국아동복지학.
노충래(2002). “아동 및 가해자의 특성에 따른 아동학대의 심각성 예측요인에 관한 연구”. 한국아동복지학.
박명숙(200
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아동학대 교과목 편성
사회복지학과, 아동복지학과, 유아교육학과를 비롯한 관련대학의 교과 과정에 아동학대의 예방, 치료, 발견에 관한 내용을 포함하여야 한다.
Ⅵ. 결론 및 제언
아동학대는 아동이 학대받는 그 자체만으로도 문제가 되는
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위험 가정에 대한 예방적 개입을 강화하여 아동학대 발생 가능성을 사전에 차단하겠습니다.
목표 2. 피해 아동 보호 및 지원 서비스 강화
첫째, 피해 아동을 위한 심리치료와 상담 프로그램을 활성화하여 아동의 정서적 안정을 지원하겠습니
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아동보호전담요원으로서 풍부한 실무 경험과 전문성을 갖춘 전문가가 되어 있을 것입니다. 아동학대 예방과 대응 분야에서 신뢰받는 인재로 성장하여, 지역사회 내 아동 보호 체계 강화에 핵심적인 역할을 하고자 합니다. 또한 후배 양성과
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아동보호전담요원으로서 가장 보람을 느꼈던 경험은 무엇인가요?
봉사활동 중 학대 위험에 처한 아이와 가족을 지원한 일이 기억에 남습니다. 초기에는 아이가 불안해하고 의심이 많았지만, 지속적인 관심과 상담으로 신뢰를 쌓았습니다. 가
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아동학대 사건의 경우 ‘부모 징계권’이 교육 및 양육을 위한 수단으로 허용되어 ‘징계’를 핑계로 아동학대라는 경계를 완전히 무너뜨리는 경우가 많이 발생되고 있다. 특히 아동학대 사건이 발생할 때 자녀에 대한 수십 회가 넘게 계속
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아동학대 사건이 발생했을 때 가장 먼저 신고하는 책임감 있는 교사가 되겠습니다.
셋째, 동료 교사와의 협력을 중요시하는 교사가 되겠습니다. 서로 다른 연령대의 아이들을 돌보는 만큼 각자의 노하우를 공유하며 원만한 관계를 유지하겠
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